部編本語文二年級上冊一封信教學設計

1、1部編本語文二年級上冊一封信教學設計部編本語文二年級上冊一封信教學設計課題一封信課型精讀課人文性主題在信的內容中感受露西對爸爸的體貼。閱讀主題：從信中對事物的描述和選擇體現(xiàn)不同的情感。工具性主題表達主題：有感情的朗讀課文，學習用事物的描述表達不同的情感。教學目標1.有感情朗讀課文，感受文中事例所表達的情感。2.認會本課的17個要認的字，會寫10個要求會寫的字。3.理解課文內容，感受媽媽和露西對爸爸的體貼、關愛。課時安排兩課時教具學具PP

2、T課件第一課時教學程序教學環(huán)節(jié)師生活動修改建議激情導趣1.孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？2.今天我們就一起來學習一篇有關信的故事，故事的題目是——一封信初讀課文，整體感知。1.這個故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。2.自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）記憶字形，指導認讀。

3、（1）出示生字卡片，“封、削、鍋、朝、疊、刮、胡、燈、修、肩、團、重、完、期、束、鮮”指3這句話寫出了什么？寫出了在家里的生活很好，也很精彩！8.這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達的方式一樣嗎？哪一封信的表達方式更好？為什么？這封信也講了臺燈壞了的事！但在信中問爸爸螺絲刀放在哪里？然后可以自已修好！第二封信表達好，可以讓爸爸放心在外面工作，不用擔心家里的情況！對比分析，明白道理。1.對比第一封信和第二封信。第一

4、封信主要表達的是什么思想？第二封信表達的又是什么思想？2.小組討論：你認為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？第二封比較好，因為第一封是報告家里的壞消息，只能讓爸爸擔心，陡增煩惱！而第二封是報告家里的好消息，這樣可以讓爸爸在國外放心工作，不用擔心家里的情況！課堂延伸，拓展練習你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對他們說呢？請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠方的親人寫一封信吧！注意信的書寫格式，試著寫一寫。主題閱讀《給媽媽第一封信》《我