中國(guó)通俗歌曲欣賞

1、《中國(guó)通俗歌曲欣賞中國(guó)通俗歌曲欣賞》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖針對(duì)初中學(xué)生喜歡唱通俗歌曲這一現(xiàn)象，在學(xué)期結(jié)束時(shí)加入這節(jié)課。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“愛好是最好的老師”，通俗歌曲因其大眾化、全民化的特點(diǎn)，得到許多中學(xué)生的喜愛。把流行歌曲引進(jìn)課堂——這是課堂設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)不可避免的過(guò)程，本節(jié)課選擇了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——欣賞通俗歌曲。通過(guò)介紹通俗歌曲的特點(diǎn)以及我國(guó)不同時(shí)期通俗歌曲的風(fēng)格，然后讓學(xué)生進(jìn)行討論與交流，學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見，充分發(fā)

2、揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，教師給學(xué)生提出問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，表達(dá)見解，使學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)和欣賞不同類別的通俗歌曲。教學(xué)內(nèi)容一、音樂(lè)知識(shí)通俗歌曲的概念及特點(diǎn)一、音樂(lè)知識(shí)通俗歌曲的概念及特點(diǎn)二、作品欣賞二、作品欣賞1《校園的早晨》2《外婆的澎湖灣》3《小城故事》4《黃土高坡》5《天堂》三、探索與討論三、探索與討論教學(xué)目標(biāo)1了解通俗歌曲的特點(diǎn)，對(duì)“通俗歌曲”這種音樂(lè)形式有一定的認(rèn)識(shí)和鑒別能力，并能主動(dòng)參與討論。2

3、能夠充分感受、體驗(yàn)通俗歌曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒理解音樂(lè)內(nèi)容及意境。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生多角度、客觀地評(píng)價(jià)鑒賞不同時(shí)期、不同類別歌曲具有各自的特點(diǎn)，歌曲常使用一個(gè)固定的節(jié)拍或固定的節(jié)奏型等，樂(lè)隊(duì)一般用電聲樂(lè)隊(duì)演奏。三、我國(guó)通俗歌曲的幾個(gè)發(fā)展時(shí)期三、我國(guó)通俗歌曲的幾個(gè)發(fā)展時(shí)期我國(guó)通俗歌曲的發(fā)展大致可以分為以下四個(gè)階段：二十世紀(jì)三、四十年代（起源）：二十世紀(jì)七十年代末——八十年代初（港臺(tái)歌曲和校園民謠）；二十世紀(jì)八十年代中期——九十年代初

4、（“西北風(fēng)”時(shí)期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多樣化）。四、感受與體驗(yàn)四、感受與體驗(yàn)導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)通俗歌曲從起源到今天的日趨成熟，經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程，那么究竟我國(guó)各個(gè)時(shí)期通俗歌曲有什么特點(diǎn)呢？是不是所有的通俗歌曲都適合中學(xué)生演唱呢？通俗歌曲到底可不可以進(jìn)入我們的課堂呢？這些正是我想在這節(jié)課和同學(xué)們一起來(lái)探討的問(wèn)題，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首我國(guó)各個(gè)時(shí)期的有代表性的通俗歌曲：1“二十世紀(jì)三、四十年代”通俗歌曲代表作品欣賞（1）欣賞《何日君再

5、來(lái)》（2）師總結(jié)并簡(jiǎn)介時(shí)代背景：當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在民族存亡的緊要關(guān)頭，一方面以中國(guó)共產(chǎn)黨為代表的革命者正在進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)；另一方面反動(dòng)統(tǒng)治者置國(guó)家民族利益不顧，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。這首歌正是這部分人生活的真實(shí)寫照。（3）當(dāng)時(shí)通俗歌曲的特點(diǎn)：格調(diào)低下，情緒消沉，低級(jí)庸俗，在唱法上賣弄風(fēng)情。2“二十世紀(jì)七十年代末——八十年代初”通俗歌曲代表作品欣賞導(dǎo)語(yǔ)：由于歷史原因，我國(guó)的通俗歌曲沉寂了三十年，直到七十年代末才開始復(fù)蘇，而這時(shí)的歌曲主要是