人教版一年級數學上冊說課標說教材

1、人教版一年級數學上冊說課標說教材人教版一年級數學上冊說課標說教材白馬灘中心小學潘麗我今天說課標說教材的內容是人教版一年級上冊，依據課程標準本學段的總體要求，結合本學年的教材內容，按照流程呈現的層次分說課標、說教材、說建議三塊來與大家交流。一、說課標（一）研讀課標，了解變化。1、課程基本理念有所改變。[原文：“……人人學有價值的數學，人人獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！爆F文：“……人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數

2、學上得到不同的發(fā)展。”]與十年前頒布的《課標》相比，新課標的基本理念有所變化。現在的表述為“……人人都能獲得良好的數學教育。”其落腳點是數學教育而不是數學內容，不僅使學生懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。這樣一比較新《課標》有更深的意義和更廣的內涵。2、課程目標有所改變。原課標表述為“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學的基礎知識、基本技能”。新課標表述為“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學的基礎知識、基本技

3、能、基本思想、基本活動經驗”。變“雙基”為“四基”，即在基礎知識和基本技能的基礎上增加了基本思想和基本活動經驗。新課標還在“分析和解決問題的能力”基礎上增加了“發(fā)現和提出問題的能力”。（二）課程總目標1、獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必須的數學的基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。2、體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯(lián)系，運用數學的思維方式進行思考，增強發(fā)現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。3

4、、了解數學的價值，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度。第五單元610的認識和加減法，第六單元1120各數的認識，第八單元20以內的進位加法。一共六個單元。（1）、數與代數1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、會寫020各數。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系

5、，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。（2）、圖形與幾何圖形與幾何中有第二單元位置和第四單元認識圖形共2個單元。1、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。2.能對簡單幾何體進行分類。3、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、

6、“左、右”描述物體的相對位置。4、初步認識鐘表，會認識整時和半時。（3）、統(tǒng)計與概率在一年級上冊中只對數據的收集、統(tǒng)計圖進行了一定的滲透。（4）、綜合與實踐綜合與實踐中包括數學樂園、認識鐘表和總復習共3個單元。1.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用所學的知識和方法解決簡單問題的過程，了解要解決的問題和解決問題的辦法，獲得初步的數學活動經驗。2、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。二、說教材（一）課標