如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣

1、如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣興趣是學生認識事物、獲取知識的最基本、最重要的因素之一。古人說:知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是最好的老師，我們每個人從事各種活動，都是由一定的動機、興趣所引起的，有了動機、興趣才能去從事各種活動，從而達到一定的目的。興趣是后天形成的，是在需要的基礎上發(fā)展起來的，學習興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)的。但是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣不是一日之功，它需要數(shù)學教育工作者長期地辛苦耕耘。蘇霍姆林斯基說過：

2、“數(shù)學是一種精細而淘氣的東西，形象地說是一枝嬌嫩的花朵，有千萬條細小的根須在泥土里不知疲倦的工作著，給它提供滋養(yǎng)?！边@段話闡述了興趣培養(yǎng)的艱苦性和復雜性.興趣是事業(yè)成功的前導，也是激發(fā)學習熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關鍵。小學生由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動。數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的興趣，有了興趣，學生才能樂意走進課堂，去品味學數(shù)學的情趣，才會有展示自我能力的欲望。因此，培養(yǎng)學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效

3、果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣呢？我在長期的教學工作中認為以下幾個方面值得一試：一、導課新穎，引起興趣“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學四、動手操作，促進興趣動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便易于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。總之，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)

4、學知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。例如：教整十數(shù)加、減整十數(shù)時，我設計了這樣的教學情境，“（板書：2010=）師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來）你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請你試著擺一擺、算一算五、尋求規(guī)律，發(fā)展興趣數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能