教師業(yè)務學習講座稿2

1、教師業(yè)務學習講座稿2教師怎樣搞教育科研凡是從事教育教學研究的老師，必須加強學習，勤于思考，收集閱讀大量資料，投身教改實踐，關注教研動向，積極收尋、吸收所研究問題的最新成果。這樣，老師不自覺地進行了高級進修，更新了知識，成為了這一研究課題的專家，并及時地將這些成果運用于自己的教育教學實踐中去，讓學生最先受益。而目前中小學老師中只“教”不“研”的現(xiàn)象具有一定的普遍性，其主要原因是很多老師不會“研”。本文旨在與這些老師就怎樣搞教育科研作一探討

2、。一、題目的選擇研究者選擇題目時應從自己有準備、有基礎、感興趣、有體會的問題出發(fā)，選擇教育改革的難題，或人們關心的熱門話題，可以從一個重要的問題中的一點去挖掘、展開，從而加深對一基本問題的認識和理解，切忌選題范圍太大。所選題目必須具有學術價值，選題還應根據(jù)研究者的理論水平，實踐經(jīng)驗和研究能力，使主觀愿望與客觀實際結合起來。二、研究的方法研究者應加強教育學、心理學理論的學習，讀些馬列、毛著作，學會科學觀察問題、分析問題，掌握辯證法，反對形

3、而上學，重視古今中外經(jīng)驗的學習，扎扎實實地學習和掌握調查法，實驗幫助我們把材料組成一個理念體系，并按層次或邏輯順序排列出來，它還可以幫助我們從整體出發(fā)，去檢查每部分的作用，去檢查相互間是否層次清楚、邏輯嚴密，是否都在為主題服務，因此，寫個提綱是十分重要的。六、論文的結構論文的結構一般包括緒論、本論、結論和參考文獻四部分。緒論重點是鮮明地提出所研究的主題，并指出研究這一主題的必要性，有時還需要說明研究這一主題的方法和過程；本論是論文的核心

4、部分，本論的撰寫常用直線推論方法和并列論證方法。直線推論方法就是圍繞基本觀點，按邏輯順序層層展開；并列推論方法就是把幾個從屬觀點并起來，分別論述。當然也可將兩種方法結合使用。在本論中要充分運用材料，達到推出令人信服的結論；結論是對研究的問題作出明確的結論，這一部分也可省去。參考文獻是當作者在論文中引用了別人的觀點時，才需列出的部分，參考文獻一般包括作者、文章出處及時間。選擇恰當?shù)念}目、明確研究的內容、掌握研究方法、學會資料收集的原則與方