正弦波振蕩器制作與調試

1、《通信專業(yè)電子系統(tǒng)課程設計通信專業(yè)電子系統(tǒng)課程設計A》課程設計報告課程設計報告題目：正弦波振蕩器制作與調試院（系）：專業(yè)班級：學生姓名：學號：指導教師：2正弦波振蕩器制作與調試正弦波振蕩器制作與調試一、課程設計目的課程設計目的和要求目的：通過對正弦波振蕩器安裝調試1.掌握三端式振蕩電路的基本原理，起振條件，振蕩電路設計及電路參數(shù)計算。2.通過測試掌握晶體管靜態(tài)工作點、反饋系大小、負載變化對起振和振蕩幅度的影響。3.研究外界條件（溫度、電

2、源電壓、負載變化）對振蕩器頻率穩(wěn)定度的影響。4.比較LC振蕩器和晶體振蕩器的頻率穩(wěn)定度。5.掌握變容二極管調頻器電路的原理。6.了解調頻器調制特性及測量方法。要求：能夠正確安裝和焊接。熟悉正弦波振蕩器工作原理與調測方法；安裝調測完成后將原理電路的工作過程，測試數(shù)據(jù)及遇到問題與處理情況、體會等寫出實驗報告。安裝調試是由學生個人獨立完成并按要求寫出實驗報告。拿到套件后，對照元件清單清點數(shù)量，觀察外觀是否完好；再用萬用表對電子元器件進行參數(shù)測

3、量檢查。安裝之前畫好布局、布線圖，老師審查通過后才能焊接，焊接時，要焊點飽滿、光潔，無虛焊、漏焊、錯焊；防止焊接點焊錫過多造成元件或電路短路。二、課程設計內容要求二、課程設計內容要求1.熟悉振蕩器模塊個元件及其作用。2.進行LC振蕩器波段工作研究。3.研究LC振蕩器和晶體振蕩器中靜態(tài)工作點，反饋系數(shù)以及負載對振蕩器的影響。4.測試、分析比較LC振蕩器與晶體振蕩的頻率穩(wěn)定度。5.測試變容二極管的靜態(tài)調制特性。6.觀察調頻波形。7.觀察調制

4、信號振幅對頻偏的影響。三、課程設計基本原理三、課程設計基本原理正弦波振蕩器包含工作頻率為10MHz左右的電容反饋LC三端振蕩器和一個10MHz的晶體振蕩器，其電路圖如圖1所示。由撥碼開關S2決定是LC振蕩器還是晶體振蕩器（1撥向ON為LC振蕩器，4撥向ON為晶體振蕩器）LC振蕩器交流等效電路如圖2所示。由交流等效電路圖可知該電路為電容反饋LC三端式振蕩器，其反饋系數(shù)F＝（C11＋CT3）CAP，CAP可變?yōu)镃7、C14、C23、C19其

5、中一個。其中Cj為變容二極管B910，根據(jù)所加靜態(tài)電壓對應其靜態(tài)電容。若將S2撥向“4”通，則以晶體JT代替電感L，此即為晶體振蕩器。圖1中電位器VR2調節(jié)靜態(tài)工作點。撥碼開關S4改變反饋電容的大小。S3改變負載電阻的大小。調頻即為載波的瞬時頻率受調制信號的控制。其頻率的變化量與調制信號成線性關系，常采用變容二極管實現(xiàn)調頻。該調頻電路將S2置于“1”為LC振蕩電路，從J1處加入調制信號，改變變容二極管反向電壓即改變變容二極管的結電容，從