高等學校教師教學科研方法

1、高等學校教師教學科研方法高等學校教師教學科研方法一、一、結合實例，談談科研項目是如何組織與實施的。結合實例，談談科研項目是如何組織與實施的。答：1、制定一個詳細的項目研究計劃。例如在項目《GPRS定位系統(tǒng)》中，就需要為完成該研究任務制訂必須的研究計劃。整個項目研究計劃包括：研究整體規(guī)劃、實施計劃、階段計劃和個人工作計劃等。研究規(guī)劃多半帶有全局性和框架性，在本項目中，就需要列出所需要的關鍵技術、實施框架；實施計劃帶有具體性和細節(jié)性，在本項

2、目中，包括每個技術關鍵點該如何去突破，如何準確把握每個GPRS定位點的經度、緯度等；而個人工作計劃則是保證實現(xiàn)總體目標在任務和時間上的具體分工，比如本項目需要幾個人完成，每個人完成的任務量，以及每個人完成各自任務量所需要的時間等。經過課題組充分討論和周密考慮制訂項目計劃，是科學組織和合理搭配的重要環(huán)節(jié)，是順利完成研究任務的關鍵。2、對項目進行研究和科學實驗?？茖W研究是一個周期跨度很大，涉及內容很廣的過程。基本過程包括：科研方向的確定、科

3、研項目的選擇、科研項目的論證、科研項目的實施（包括實驗）、科研項目的評價、科研成果的轉化等。簡言之，科研項目的研究過程，就是在實現(xiàn)目標的進程中不斷探索和創(chuàng)新的過程。在本項目中，研究過程包括以下內容：（1）項目研究計劃、實施方案和技術路線的制訂；（2）調查研究、查閱文獻、搜集資料；（3）環(huán)境和條件建立；（4）研究、開發(fā)、試驗；（5）局部（單元）或整體（綜合）測試和驗證；（6）優(yōu)化改進；（7）整理、總結、評價。如果在實施時，有一些預料不到的

4、結果，就需要調整計劃，并反復進行試驗驗證、改進優(yōu)化，最終完成研究成果，再進行專家評價，給出結論。實驗是研究問題的驗證假設的一種手段，從實驗中得到相關數據，尋找一般規(guī)律，并運用多種方法和手段，證明這些規(guī)律的存在。3、對項目進行驗收與成果評價。項目成果驗收鑒定是指有關科技行政管理部門聘請同行專家，按照規(guī)定的形式和程序，對科技成果的科學性、先進性、實用性、經濟性以及完成合同情況等進行審查和評價，并作出相應的結論。驗收鑒定工作一般由項目下達單位

5、主持或委托科研管理或中介機構組織進行?？萍汲晒尿炇砧b定是正確評價科技人員勞動成果和保證科研項目完成質量的重要手段，是科技成果登記、推廣、應用和獎勵的前提，一般情況下，科研項目完成后，都必須申請進行驗收或鑒定。（一）驗收鑒定形式驗收鑒定形式可根據科技成果的特點和類型不同選擇專家會議、函審或檢測這三種形式。每種形式都具有同等效力。在《GPRS定位系統(tǒng)》項目中，應由專家進行現(xiàn)場檢測，以確定系統(tǒng)的可用性、可操作性、完整性、安全性。（二）科技成

6、果申請鑒定的條件1）完成項目研究任務，達到規(guī)定的技術要求；2）學術或技術資料齊全，并符合科技檔案管理部門的要求。二、二、國外大學教學方法改革動態(tài)體現(xiàn)在哪幾個方面，對我們有何啟示？國外大學教學方法改革動態(tài)體現(xiàn)在哪幾個方面，對我們有何啟示？答：1、課堂教學方法靈活多樣。（1）注重課堂教學方法的多樣性。包括教學資源、教學工具、教學手段和考試方法等。（2）案例分析教學法。國外文科課堂教學除了講授以外，常常采用大量的課堂案例分析，以提高學生獨立思

7、考能力和實際分析問題能力。案例教學法的重要特點是不提供現(xiàn)成答案，而是采取啟發(fā)式、探究式教學方法。老師經過充分準備，在課堂上采用提問、對話、討論的方法，逐步引導、啟發(fā)學生，使其學到分析問題的邏輯思路，熟悉運用科學分析工具，得出自己的獨立結論，并敢于對實際案例的發(fā)展趨勢進行推測、預期和評價。（3）仿真與模擬訓練法。課堂教學通過這樣的訓練，可以獲得多重目標的綜合成果。（4）專題討論教學法。對重點問題組織學生進行課堂專題研究討論，使學生各抒己見

8、，既可以充分調動教師和學生的課堂交流與互動積極性，又可以培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的良好習慣，激發(fā)學生認識自身的潛能，增強自信心和培養(yǎng)創(chuàng)新精神（5）項目訓練法。這種方法會加強學生的團隊組織、合作與交流能力，提高了學生收集、分析、處理信息的能力，鍛煉了學生綜合運用所學知識解決問題的實踐能力和進行項目開發(fā)和設計的協(xié)調能力。（6）社會實踐活動。2、積極倡導和采用研究性學習和問題學習方法。研究性學習在培養(yǎng)學生的學習興趣、激發(fā)潛能和鼓勵參與等方面

9、發(fā)揮著積極作用。大學生參與科學研究，是實施研究性學習的重要途徑?；趩栴}的學習是研究性學習的重要形式。3、重視實習實踐環(huán)節(jié)和學生綜合能力培養(yǎng)。美國等發(fā)達國家的高校人才培養(yǎng)工作以適應市場及社會發(fā)展需要為目標，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和社會適應能力。大部分同學都會根據自己以往的社會實踐，找出自己進一步的發(fā)展目標、機會成本與可能性，再決定自己去哪個學校學什么專業(yè)。大學生實習制度是有效的就業(yè)敲門磚。4、推進教學方法與手段的信息化。為了拓展師生之間

10、信息交流的渠道，提高教學效率，擴大教學范圍，美國高校積極推進教學方法與手段的信息化。課程網站是教學信息化的重要體現(xiàn)。網站也成了教授、助教與學生之間交流的重要途徑。教師和學生可以方便的通過網絡互動，使大學課堂突破了時空的限制，較好的滿足了師生的專業(yè)交流需求。5、給我們的啟示。由上可知，美國等國家高校的教學方法改革具有以下幾個特點：（1）注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自信心，養(yǎng)成批判性思維習慣；（2）關注合作能力，培養(yǎng)團隊能力；（3）鼓勵學生主