xx初中校本課程建設與實施工作總結

1、1校本課程建設與實施工作總結邵原二中伴隨著基礎教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結構，日趨合理，為學校實施辦學自主權創(chuàng)設了廣泛的空間，也為教師教育教學更加自由的開放富有創(chuàng)造性的工作提供了一個展臺，激發(fā)了教師對校本課程開發(fā)的的極大熱情。在實施新課程改革的進程中，我校通過校本教研工作和校本課程的建設與實施，教師的教育觀，教學觀、學生觀，質量觀，評價觀發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)將我校建設與實施校本課程的情況總結如下

2、：一、指導思想一、指導思想校本課程開發(fā)是一項創(chuàng)新性工作，必須充分考慮到我校教育資源的特殊性和差異性；必須充分考慮到適應基礎教育越來越強調學生主動發(fā)展、個性充分發(fā)揮的需要；課程設置應有利于培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和鉆研精神；有利于逐步形成適應學習化社會需要進行終身學習能力的培養(yǎng)。二、學校課程建設目標二、學校課程建設目標（一）、學校課程類型多元化，課程結構多層化。從培養(yǎng)師

3、生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進師生全面素質發(fā)展的需要出發(fā)，重點建設和完善學校創(chuàng)造教育課程、藝體健康教育特色課程（合唱隊、舞蹈隊、籃球隊）、主題節(jié)日課程（教師節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、端節(jié)節(jié)）3（三）、生成性原則。課程以計劃性、興趣性、學生個性為主，更重于過程和活動，多給學生自學、實踐和表現(xiàn)的機會。在編寫和審核校本課程中，校本課程不應過于“知識化、系統(tǒng)化”，不能以教師為中心，不能以學科為中心，而應注重學生原有生活經驗和學習經驗，進行實驗性，探究性的

4、活動和學習，不能太強求“正規(guī)劃”，四、四、學校課程建設基本思路學校課程建設基本思路（一）、構建學校課程體系是體現(xiàn)學校辦學特色，以新課程構建為抓手，發(fā)揮學校特色和潛在優(yōu)勢，努力構建學校課程體系。（二）、學校課程承載著學校的教育理念，并為其服務。因此我校的課程建設要為學生進行知識建構創(chuàng)造良好的互動環(huán)境，讓學生充分利用各種教育資源，拓展學習的時間、空間。通過學生自主性知識構建活動，提高其創(chuàng)造力、潛能的多元發(fā)展。（三）、學校課程更是為了促進教師