《爐中煤》教案

1、1課題序號(hào)17授課班級(jí)授課時(shí)數(shù)1授課形式授課章節(jié)名稱爐中煤爐中煤——眷念祖國(guó)的情緒使用教具教學(xué)目的1、領(lǐng)會(huì)作品所抒發(fā)的火熱的愛(ài)國(guó)游情。2、了解詩(shī)歌通過(guò)藝術(shù)形象抒情的表現(xiàn)方法教學(xué)重點(diǎn)了解詩(shī)歌通過(guò)藝術(shù)形象抒情的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)了解詩(shī)歌通過(guò)藝術(shù)形象抒情的表現(xiàn)方法。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)熟讀并背誦這首詩(shī)教學(xué)后記3奏千萬(wàn)不可少，押韻不是可怕的罪惡”的看法。1926年，聞一多在《詩(shī)的格律》一文中，系統(tǒng)地提出了建立新格律詩(shī)的具體主張。他要求“

2、節(jié)的勻稱和句的均齊”，押韻，要求每行詩(shī)的“音尺”數(shù)要相等，由調(diào)和的音節(jié)產(chǎn)生整齊的詩(shī)句，他還指出，這種格律應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要“相體裁衣”。經(jīng)過(guò)這樣的倡導(dǎo)，寫(xiě)格律詩(shī)的多起來(lái)了，成為新詩(shī)中的一種體裁，聞一多更是以創(chuàng)作來(lái)實(shí)踐自己的理論主張，他的詩(shī)集《死水》（1928）年，在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“近年來(lái)一本標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)歌”（沈從文《論聞一多的〈死水〉》30年代初從自由詩(shī)轉(zhuǎn)向格律詩(shī)寫(xiě)作的林庚，根據(jù)古典詩(shī)歌藝術(shù)傳統(tǒng)和現(xiàn)代口語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)，于50年代初提出了一種節(jié)奏為上五

3、下四的九言體的新詩(shī)建行設(shè)想，以后又補(bǔ)充了十言（五五）和十一言（六五）兩種。50年代何其芳在《關(guān)于寫(xiě)詩(shī)和讀詩(shī)》及《關(guān)于現(xiàn)代格律詩(shī)》等文中，提出建立“現(xiàn)代格律詩(shī)”的設(shè)想和具體要求：每行頓數(shù)一樣，可以有每行三頓、四頓、五頓幾種基本形式；每行的最后一頓基本上是雙音詞；押大致相近的韻；由于押韻有規(guī)律，每節(jié)的行數(shù)也是規(guī)律的。60年代初，臧克家提出以精煉、大體整齊、押韻，作為新格律詩(shī)的基本條件，“在行與行相互映襯的時(shí)候，音組方面大致相等，也可以多少有

4、些出入”，“至于單音尾雙音尾問(wèn)題，我覺(jué)得無(wú)關(guān)大體”（《學(xué)詩(shī)斷想》）。他們的見(jiàn)解不完全一致，但都傾向于新格律詩(shī)應(yīng)當(dāng)押韻，詩(shī)行應(yīng)相對(duì)整齊，應(yīng)當(dāng)有一定的格律形式，但這種格律形式可以多種多樣。（三）朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解題目的內(nèi)涵：1、這首詩(shī)，只看題目便可知是一首借物言志的作品。如果只有主標(biāo)題，其對(duì)于中心思想的揭示和說(shuō)明就比較模糊、朦朧，副標(biāo)題在這里起到了點(diǎn)明主題的作用，有助于讀者理解作品藝術(shù)形象的內(nèi)涵，使讀者一接觸作品，便會(huì)自覺(jué)地從中感受副標(biāo)

5、題所宣稱的情緒，從而更易于為作品所感染。2、歷來(lái)的文學(xué)作品中，常常將祖國(guó)比作母親，將自己比作兒女；這首詩(shī)卻將祖國(guó)比作什么？將自己比作什么？為什么要作這樣的比喻？這樣比喻好處何在？確：這首詩(shī)祖國(guó)比作“年青的女郎”，“心愛(ài)的人兒”。將自己比作“爐中煤”因?yàn)楸驹?shī)所表現(xiàn)的是“眷念祖國(guó)的情緒”，而“爐中煤”的形象特征是火紅、熾熱、旺盛、熊熊燃燒，這與詩(shī)人對(duì)祖國(guó)感情的熱烈、深切是相一致的；“爐中煤”還具有為人奉獻(xiàn)火與熱，將自己燃燒成灰，殞身不恤的獻(xiàn)

6、身精神，可以形象地表現(xiàn)詩(shī)人為了祖國(guó)甘愿奉獻(xiàn)一切的精神，“年青的女郎”首先表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)在“五四”之后所呈現(xiàn)的新氣象的認(rèn)識(shí)，就像一位青春煥發(fā)的姑娘，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的贊美；另一方面，將祖國(guó)喻為“年青的女郎”而不是我們通常比作的“母親”，從抒情的角度講，更易于抒發(fā)熾烈、奔放的情感。作品中的“爐中煤”和“年青的女郎”，雖然構(gòu)不成生活中戀人的關(guān)系，但從精神實(shí)質(zhì)上說(shuō)，同樣是在奉獻(xiàn)一顆滾燙的心。（三）分析第一節(jié)：如何理解“我不辜負(fù)你的殷勤，你也