初、高中化學教學對比與體會

1、初、高中化學教學對比與體會初、高中化學教學對比與體會高中化學必修課程是在義務教育化學課程基礎上為全體高中生開設的課程。必修課程旨在促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進一步提高學生未來發(fā)展所需的科學素養(yǎng)；同時也為學生學習相關學科課程和其他化學課程模塊提供基礎。高中化學必修課程是高中化學課程為全體學生打下共同基礎的具體體現(xiàn)和有力保證?？梢赃@樣認為，必修化學具有雙重功能和雙重基礎性。首先，它要對全體學生提供進一步

2、的全面的素養(yǎng)教育，它的課程性質就應該與初中化學新課程的相一致，這也是高中化學教育的基本性質。它的課程設計取向應該是多元的，這就要求必修化學不能只強調化學學科知識的基礎。其次，它要為選修課程和其他相關理科課程的學習提供必要的化學知識基礎。這個功能和基礎也是非常重要的。從廣義上說，這本身也屬于公民科學素養(yǎng)的核心組成。但是從狹義上來說，這種基礎必須更加關注后續(xù)課程在化學知識結構發(fā)展上的需要，以及建立知識邏輯的需要。在高中化學新課程中，必修化學

3、是學生化學學習鏈條中的關鍵性樞紐性的環(huán)節(jié)。它對所有學生都非常重要，但決不是一個學生高中化學學習經歷的全部。換言之，必修化學課程是基礎性的保證，但不是基礎性的全部。本文談談自己在教學過程中的一些體會，不一定都正確，歡迎批評指正。一、了解目前我市初中學生的學習情況1、有些學校每天作業(yè)寫在家校聯(lián)系本上，父母檢查后簽字。個鹽、氧化物的分類；（11）自燃的定義；（12）二氧化碳的工業(yè)制法（有高溫煅燒石灰石但不提此說法）；（13）硫酸銅晶體，結晶水

4、合物的介紹；（14）Cl_、SO42檢驗；（銨根離子的檢驗放在練習部分）（15）啟普發(fā)生器的構造和原理等。2、本人從幾個知識塊中的某些知識看初三化學（初三、必修課程標準比較及本人教學中對劃線部分的一些認識和體會）：（1）化學用語的作為一種化學專業(yè)的特殊符號系統(tǒng)，對化學專業(yè)知識的學習，正確而熟練地掌握是絕對必須的。初中化學教學作為化學啟蒙教育，這方面要求太高是不需要的，但從為高中化學學習提供基礎角度看，若要求太低，必然造成高中化學學習的很

5、大困難。高中化學課程，既需要初中提供一定的化學用語基礎，又不能要求太高，只能在高一必修模塊的學習過程中逐步提高。為便于銜接，初中化學啟蒙教育、高中必修和選修模塊有必要比較明確地從定性、定量兩個方面規(guī)定化學用語學習的最要求。如果初中重點化學在化學用語教學上特別在元素符號、常見元素的主要價態(tài)、常見物質化學式的記憶與書寫、常見化學反應與相應現(xiàn)象的表述方面要求明確。（2）化學計算初三化學課程標準中有五處提出明確要求：A能進行溶質質量分數(shù)的簡單計