小學生作文“以小見大”的寫作手法應用指導

1、“以小見大以小見大”的寫作手法應用指導的寫作手法應用指導趣味故事晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著他父親，說道：“一定是媽媽打破的?！薄澳阍趺粗溃俊薄八龥]有罵人。”（媽媽刷碗，碗打了，客廳里父子在談論）思路點撥這則小故事雖小，實則通過一個形象的故事道出了這么一個主題：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。同時，也給了我們一個這樣的啟發(fā)：

2、“兒子”善于觀察和總結經(jīng)驗，而這也正是他能夠以小見大的明證。訓練題目以小見大訓練要點一、了解“以小見大”的內(nèi)涵。二、理解怎樣做到“以小見大”。三、能夠把“以小見大”的手法運用到寫作實踐中去。四、培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力。方程式解說這次訓練的目標是在寫作中學會運用“以小見大”的寫作手法。什么是“以小見大”呢？“小”就是小題材，“大”就是小題材背后蘊藏的“大主題”，“以小見大”手法就是用小題材表現(xiàn)大主題?！靶☆}材”可以是日常生活中的一件

3、小事、一個細節(jié)，可以是整體中的一個部分，也可以是一件小物品，一只小動物、一顆小花小草，還可以是一個平凡人物……“大主題”可以是一種深刻的人生哲理、一種高尚的道德情操、一份真摯而深刻的情感……這種手法具體說來，就是選取細微的具有鮮明個性的事物，通過具體的敘述、生動的描寫，突出地揭示社會生活中某一方面的深刻本質，給人認識、教育、啟迪或趣味。它能夠把具體而微與抽象相連，從小題材中見出大主題。“以小見大”的手法以一點觀全面，從不全到全，給寫作帶

4、來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，便于提煉主題，使主題更鮮明集中，更具震撼力。很多知名作品都運用到了“以小見大”的手法，例如我們學過的《游子吟》就是運用了這種手法，從母親為臨行孩子縫衣的小事，我們深深地體會到了偉大的母愛?！耙孕∫姶蟆笔且环N寫作手法，具體到學生，它也就是一種寫作能力了，那么怎么培養(yǎng)“以小見大”的寫作能力呢？首先，要關注生活，養(yǎng)成留心觀察、善于觀察、勤于思考的好習慣。生活中，很多事情看似平淡無奇，但“平平淡淡才是真”，如果留

5、心觀察，多方面思考、感悟，深入挖掘，就能挖掘出蘊涵深刻的思想內(nèi)容和社會意義。其次，要善于展開豐富的聯(lián)想和想象，由此及彼，由表及里，由淺入深?？匆娛致房诘募t綠燈，想到鐵面無私和不徇私情；看見螞蟻搬家，想到團結就是力量；看見曇花，想到那種“生如春之爛漫、死如秋之靜”的生命短暫卻光彩照人的人生境界……再次，還要做到新穎。“橫看成嶺側成峰”，對同一事物，換一個角度觀察、思考，就會有新的感受，得出獨到的見解，寫出的作文才能吸引讀者，才能更好地體

6、現(xiàn)“以小見大”手法的優(yōu)越性。生的精神財富。這給我們一個啟示，生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。佳作示范佳作一我忘不了的“小女孩”張彤這個“小女孩”已經(jīng)離開我快一年了。但是，每當我想起她，總覺得她還在我的眼前。這是一個蠟制的小女孩，是爸爸送給我的生日禮物。她，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，長長的頭發(fā)披在肩上。一手拿著書，一手握著筆，似乎正在思考什么問題。正是這個小女孩讓我愛不釋手。從此以后，我每天放學后的第一件事就是抱抱她。我還給她起了

7、一個好聽的名字就叫晶晶?？墒蔷驮谖铱荚嚨那耙惶煲估?，晶晶離開了我。那天晚上，我正在明亮的燈下復習功課，忽然，燈不亮了，空調也停了——原來是停電了。爸爸媽媽走了進來，爸爸說：“停電了，明天還要考試呢，不能不復習呀！”“不是有個蠟制的小人嗎，把它點上不就可以了嗎？”媽媽說?！安恍?，不行！”我抱著晶晶一邊說一邊往后退，“我不要燒死她，我不要燒死她！就不！”淚水在我的眼眶里打轉，滴在晶晶身上。媽媽說：“傻孩子，不復習功課怎么行，明天你還得考試呢

8、？”我只好放下了晶晶。爸爸劃亮了火柴，把火點在晶晶身上那根繩上，屋子里亮了起來。我看著晶晶，她還是那副天真的樣子，只是她的笑容漸漸地模糊起來了。我的眼淚不住地滾落下來。晶晶好像有點急了，好像在說：“快復習吧，明天還要考試呢！”我忙擦干了淚水，復習起來。時間不早了，再看看我的晶晶，她不見了，桌子上只剩下了一灘蠟燭油。漸漸地，光明消失了。我難過極了，跑到窗前，淚水再一次涌出了眼眶。我想，此時晶晶大概已經(jīng)飛到天堂上去了，變成了一顆亮晶晶的星星

9、。晚風吹來，送來一絲絲的涼意。風啊，你快快吹吧，把我的心里話帶給晶晶。每天晚上，我總是坐在窗前，仰望著天空，尋找那一顆最亮的星星，我想那一定是我的晶晶。不知怎的，晶晶好幾次闖入我的夢鄉(xiāng)，與我并排坐著，一手拿著書，一手握著筆，跟我一起思考問題。我好像也變成了蠟燭女孩，準備去照亮別人……【品味】小作者不但善于觀察，而且勤于思考，“蠟燭”是我們生活中常見的小事物，但小作者根據(jù)蠟燭為了小主人復習功課而燃燒了自己這一現(xiàn)象巧妙地賦予了較深的含義，表