第3課 西方文明之源

1、教案課題第3課西方文明之源1課時授課人課時及授課時間年月日教學目標(學習目標)1.知識與能力：知識與能力：通過本課學習，使學生了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國和羅馬帝國的興亡。2.過程與方法：過程與方法：(1）、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；(2）、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質的培養(yǎng)；3

2、.情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：通過本課學習使學生認識伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，從而理解改革是社會進步與發(fā)展的重要推動力，杰出人物對歷史發(fā)展能起到一定的推動作用。教學重點伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展。教學難點對伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主民主政治的全面辯證地認識，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一，透過現(xiàn)象認識本質。教學用具多媒體歷史地圖冊教學方法(學習方法)運用啟發(fā)式和問題目標教學法教學過程一、復習提問上節(jié)內容。二、導入新課

3、：聯(lián)系舊知識，幫助學生回憶前面學過的主要亞非文明古國，指出本課學習的內容是歐洲文明的源頭──古代希臘和羅馬文明，由此導入新課。也可以利用導言框中的“木馬計”故事導入，增強趣味性。三、講授新課：1、講授新課時，先出示《古代希臘》地圖，扼要介紹古代希臘的地理位置，點明亞非文明古國大多發(fā)源于大河流域，是大河文明，而古代希臘文明發(fā)源于海洋，是一種海洋文明。3.對愛琴文明教材用小字作了簡單介紹，教師可讓學生閱讀，指出愛琴文明與希臘文明之間的淵源關