故鄉(xiāng)學(xué)案答案

1、1眾望初中九年級(jí)（上）語(yǔ)文講學(xué)稿眾望初中九年級(jí)（上）語(yǔ)文講學(xué)稿課題：課題：《9.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)》課型：新授課型：新授執(zhí)筆：陳敏執(zhí)筆：陳敏審閱：審閱：課時(shí)：課時(shí)：4課時(shí)課時(shí)總第總第3841課時(shí)課時(shí)學(xué)生姓名學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)層次感悟作者情感脈絡(luò)。2、分析本文通過(guò)對(duì)比寫(xiě)法塑造的人物形象領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的主題思想。3、分析人物形象，體會(huì)其作用及描寫(xiě)方法。4、在本文閱讀過(guò)程中，訓(xùn)練我們的思維，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀方法?！緦W(xué)習(xí)

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法突出主題的寫(xiě)法。2、理解魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的同情，感受其變革社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。第一課時(shí)第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、作者與背景⑴作者簡(jiǎn)介：魯迅（18811936），原名周樹(shù)人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，浙江紹興人。生于一個(gè)沒(méi)落的封建地主官僚家庭，幼年喪父，家道衰落。為探索救國(guó)之路，魯迅曾學(xué)習(xí)洋務(wù)實(shí)業(yè)，后又留日學(xué)醫(yī)，但最終走上了“文學(xué)救國(guó)“的道路。他生平著有大量的雜文和小說(shuō)等，以筆為武

3、器，抨擊時(shí)弊，喚醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，內(nèi)涵豐富，有著深遠(yuǎn)的教育意義。全部作品結(jié)集成《魯迅全集》?！豆枢l(xiāng)》選自小說(shuō)集《吶喊》。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一面旗幟，1918年5月首次用“魯迅“的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。他也是“五四“新文化運(yùn)動(dòng)的主將。他一生創(chuàng)作頗豐，其中小說(shuō)集有《吶喊》、《徬彷》、《故事新編》；散文集有《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集有《墳》《二心集》《且

4、介亭雜文》。魯迅的一生，為中國(guó)的文化事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。⑵時(shí)代背景：《故鄉(xiāng)》作于1921年1月，最初發(fā)表于同年5月1日出版的《新青年》雜志第九卷第一號(hào)，后由作者編入小說(shuō)集《吶喊》。魯迅于1898年第一次離開(kāi)老家紹興，“想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們“（《〈吶喊〉自序》）。1919年12月又最后一次回故鄉(xiāng)紹興接他的母親等人來(lái)北京居住。從《魯迅日記》中可以大致了解這次回鄉(xiāng)的經(jīng)過(guò)：1919年9月，魯迅賣掉了紹興的老屋，添了些錢(qián)買妥了北京

5、西城新街口附近八道彎宅第。11月修葺完畢，同年21日“上午與二弟眷屬俱移入八道彎宅“。同月26日魯迅“上書(shū)請(qǐng)歸省“。12月1日由北京動(dòng)身回鄉(xiāng)，4日晚“抵紹興城，即乘轎回家“，在家鄉(xiāng)處理搬遷事務(wù)，約住了二十來(lái)天。12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興“。29日中午抵北京，“下午俱到家“。往返共計(jì)約29天?！豆枢l(xiāng)》的故事情節(jié)便是根據(jù)這段生活經(jīng)歷演繹而成的。不過(guò)，這只是觸發(fā)3第四層（從“此后又有近處的本家和親戚來(lái)訪問(wèn)我”到“已

6、經(jīng)一掃而空了”）寫(xiě)“我”見(jiàn)到了中年閏土。第三部分（從“我們的船向前走”到完）寫(xiě)“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開(kāi)故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來(lái)和下一代。第二課時(shí)【合作探究】一、精讀課文，分析閏土形象1、提問(wèn)：閏土是這篇小說(shuō)的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫(xiě)了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫(xiě)下邊的表格。變化少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，紅活圓實(shí)的手。頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙洪活、圓

7、實(shí)的手。健康壯實(shí)。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管。手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。飽經(jīng)風(fēng)霜。動(dòng)作、語(yǔ)態(tài)活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，說(shuō)話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真?；顫姍C(jī)智。說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。對(duì)“我”的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的

8、友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度熱愛(ài)生活，農(nóng)村生活和知識(shí)豐富。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮。悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。小結(jié)：小說(shuō)成功地塑造了閏土這個(gè)典型農(nóng)民形象。少年閏土，天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮，懂得很多生產(chǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)直是個(gè)小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實(shí)。2提問(wèn)：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？討論并歸納：“多子，饑荒，苛稅，