初中教師國培心得(三篇）

1、初中教師國培心得一堂好課要做到五實：扎實、充實、豐實、平實和真實。一堂好的生物課，教學設計應考慮教師的意圖和學生的體驗形成高度的統(tǒng)一，兩者不能各干其事。學生的活動是有重心的，以課標做導向，精選恰當?shù)慕虒W活動內(nèi)容，可以是講授、演示、實驗、討論等等。問題的設置要觸及問題本質(zhì)，要言簡意賅，能激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，引起學生的思考，而不能當成老師順利講授的工具，成為找出正確答案的方式。喧囂、熱鬧的課堂不一定是高效的，講授是必要的、有效的方法之一。小組

2、活動、課堂游戲不能只講求形式，讓形式?jīng)_淡了知識的形成。安靜的課堂也能進行轟轟烈烈的革命。任何一堂課都不可能是十全十美的，但這樣的課才是真實的、值得反思的、可以重建的、有待改善的一堂課。一堂好課應該是常態(tài)下的課，要淡化公開課，多上研討課。不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學生。享受師生真實情感、智慧交流的過程。初中教師國培心得通過這次”國培計劃“遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不

3、足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的生物課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注生物：抓住生物的本質(zhì)進行教學，注重生物思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷生物化的學習過程，使學生真正體驗到生物，樂學、愛學生物。此外，我認識到：一節(jié)好

4、的生物課，不要有”做秀“情結(jié)，提倡”簡潔而深刻、清新而厚重“的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注生物方法，體現(xiàn)生物課的靈魂，使生物課上出”生物味“！而教師的”裝糊涂、留空間“也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對生物教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。初中教師國培心得通過本次老師關于互動課堂