做一名新時代的優(yōu)秀教師

1、1做一名新時代的優(yōu)秀教師石嘴山市大武口區(qū)劉翟亞亞今年我已經(jīng)是一個有著五年教齡的教師，怎樣做一名好老師，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這是我從教以來就思索的一個問題，也是我為之追求和奮斗的目標。古往今來對教師有不少溢美之詞，比如人們稱教師是培育祖國花朵的“園丁”，說某人專注于本職工作就說他“默默耕耘”，說他學生多，就說他“桃李滿天下”等等。教師和農(nóng)民一樣守著自己的一畝三分地一樣，做著一個項目，年復一年，日復一日。一年四季兩個寒暑假，就好象

2、農(nóng)事中的春種秋播，冬閑夏收。農(nóng)民面對的是有生命力的莊稼，必須用愛去呵護它們。如同老師面對的是一個個活潑的孩子，需要我們用心去教育他們。當前，廣大教師思想日益活躍，銳意進取，積極參與等意識在逐步增強。可在少部分教師中又存在一些問題，比如不注重業(yè)務水平的提高、職業(yè)責任感和敬業(yè)精神不強、不安心本職工作、缺少吃苦耐勞的精神等。其實踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才算是一名好教師呢，我以為至少應做到以下幾個方面。首先，做一

3、位有良好師德形象的教師。師者學高為師，德高為范，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度3校要為教師創(chuàng)造條件積極參加繼續(xù)教育培訓、研討會，吸收先進經(jīng)驗。專業(yè)知識、科學方法論知識、教育心理學知識等廣泛發(fā)展，從而形成多元化知識結構體系。第五、做一位學習型的教師。要做一個優(yōu)秀的教育工作者，就得把本

4、職工作做好，這樣才無愧于生命，無愧于青春。做一名學習型教師，終身學習才能實現(xiàn)自己的理想。做一名學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。實際上，稱職的教師不是教會學生多少知識，而是讓他會學。正因為如此，教師應當比學生更善于學習。作為課堂教學的組織者，教師能否激發(fā)學生的學習情緒，能否啟發(fā)學生積極思維，往往取決于他本人的教學素養(yǎng)。課改的關鍵是變革學生的學習方式，要實現(xiàn)這個目標，教師必須改進教學方