淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

1、淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成淺談小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成作者：張小釧文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：752隨著普通高中語文課程標準的修訂，近年來“語文核心素養(yǎng)”又成為新的焦點。《全日制義務(wù)教育課程標準》對語文課程提出了要求“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”并強調(diào)指出“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！钡L期以來在應(yīng)試教育的影響下，語文教學(xué)過于重視學(xué)生掌握知識能力的培養(yǎng)，教學(xué)活動的單一化，忽視了教

2、學(xué)中“人”的主體地位，造成小學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：語文知識面狹窄，錯別字多。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)生不愛看書、不愛背書，無法潛心學(xué)習(xí)。閱讀寫作能力薄弱，缺乏文學(xué)鑒賞能力等。隨著不良現(xiàn)象的日益，作為一線語文教師我們有必要在教學(xué)中不斷探索反思，尋找能夠培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方法。在日常的教學(xué)實踐中我總結(jié)了以下幾點膚淺的見解：一、興趣是最好的老師興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石。對于小學(xué)階段的孩子，沒有任何的靈丹妙藥可以與興趣相提并論。

3、愛因斯坦曾說過“對于一切知識，愛好才是最好的老師?！比绻粋€孩子走在興趣的道路上，一直為自己喜歡的事兒而努力，就會激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，也因此會引領(lǐng)他為了自己的夢想有思考地活著，興趣愛好和夢想才是一個孩子戰(zhàn)勝困難、努力學(xué)習(xí)的動力源泉，當你粗暴地命令孩子學(xué)習(xí)時，不如找到他的興趣，加以正確的引導(dǎo)，使孩子對于學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，?xí)慣的養(yǎng)成:一.擁有積極陽光的學(xué)習(xí)心態(tài)；二.認真刻苦學(xué)習(xí)；三.勤于動筆，熱愛閱讀；四.表達清晰書寫規(guī)范整潔；五.好問好

4、學(xué)，善于思考；六.積極參與合作學(xué)習(xí)；七.善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題；八.敢于質(zhì)疑，具有打破砂鍋問到底的精神。培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴格要求，以點帶面，持之以恒。例如培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，我在教學(xué)時，首先要求學(xué)生從一筆一劃學(xué)起，把每一個漢字寫端正寫規(guī)范，本子必須要保持干凈整潔。每次評改都需要樹立榜樣，對于認真書寫的同學(xué)我會在他的本子上貼上一個小的紅五星以示獎勵。每個單元進行一次總結(jié)，對長期認真書寫的同學(xué)給予充分的肯定，并頒發(fā)獎狀，同時也注重鼓勵

5、在不斷進步中的孩子。這樣持之以恒，久而久之，在全班形成了一種風(fēng)氣，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了認真書寫，整潔有序的習(xí)慣。三、課堂是主陣地語文課堂對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。如何創(chuàng)設(shè)科學(xué)高效的課堂教學(xué)，就需要教師的課前精心準備，課上靈活機智，體現(xiàn)“以人為本”的理念。語