淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量悅耳的音樂(lè)使人妙不可言，美麗的山水使人心曠神怡，學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)同樣使人樂(lè)在其中。教育的宗旨是培養(yǎng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展的人。在全面推行素質(zhì)教育的今天，在新課程改革的今天，若想要較為全面的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有正確的教育質(zhì)量觀，在教育教學(xué)中必須明確新課程改革的目的和任務(wù)，針對(duì)各種情況更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新。如何在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)加快提高我們的教學(xué)質(zhì)量，已迫在眉睫。那么，怎樣才能更快

2、地提高教學(xué)質(zhì)量呢？一、提升自己一、提升自己陶行知老先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，作為一名老師，首先，就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代意義。要想把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)生活的人，老師就應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)之前會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)生活，因?yàn)閷W(xué)生不可能從老師那里得到老師沒(méi)有的東西。作為老師就不能滿足于現(xiàn)有的那點(diǎn)知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新事物，不斷地提升自己。老師除了

3、學(xué)習(xí)新課程新理念外，還要大量閱讀各類(lèi)書(shū)籍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的修養(yǎng)。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中，應(yīng)該抽出一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練技能，讓自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步完善，教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步提高，以便在教學(xué)中厚積薄發(fā)，應(yīng)用自如，左右逢源，豐富自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，讓自己的課上得生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，使學(xué)生們樂(lè)意學(xué)習(xí)。老師雖然每天站在講臺(tái)上，但老師的智商未必比臺(tái)下的學(xué)生都高——職務(wù)是不能提高人的智商的。一個(gè)真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)

4、水平，能夠把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門(mén)課，喜歡學(xué)。老師還要多讀一些心理學(xué)方面的書(shū)，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)。掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問(wèn)題，贏得學(xué)生的信任與尊重。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作也是學(xué)校的生命線。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量是老師們必須思考的一個(gè)重要工作和中心環(huán)節(jié)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在應(yīng)試教育下的教學(xué)觀念是把學(xué)生看成被動(dòng)的接受教育的對(duì)象，時(shí)

5、常采取“我說(shuō)你聽(tīng)，我念你記”的教育方法，這樣的教育教學(xué)方法是不科學(xué)的，因?yàn)樗鲆暳藢W(xué)生的關(guān)系性、潛能的可開(kāi)發(fā)性、師生人格的重要性。要全面實(shí)現(xiàn)新課程改革的目的，課堂內(nèi)外應(yīng)有互助互動(dòng)、協(xié)同合作、師生共學(xué)的場(chǎng)景，這樣才可以更好地將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)情景中去，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中怎么樣來(lái)體現(xiàn)這一切呢？我的體會(huì)是：要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方法。如學(xué)習(xí)生字，方法有很多：根據(jù)實(shí)物識(shí)字，如：筍、辮

6、子、泥；利用形聲字的規(guī)律識(shí)記“味、嘮、撫、潤(rùn)”；借助漢字特點(diǎn)識(shí)字：借助漢字表義的特點(diǎn)識(shí)字“裁、撕”；借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)字“究、政”，還可以用我說(shuō)你找、我指你認(rèn)、找一找的方法識(shí)字。在識(shí)字過(guò)程中，學(xué)生最喜歡用猜字謎的方法識(shí)記，每學(xué)完一課生字，學(xué)生們總喜歡出字謎互相考對(duì)方，甚至還要考一考老師。學(xué)習(xí)生字，由于采用了不同的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中能輕松識(shí)記很多字。同時(shí)還可采用“摘果子”，“吃果子”等方法，不管是哪一種方法，

7、只要是學(xué)生樂(lè)于接受的，都是可取的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，教育教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)很快提高。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的某種自動(dòng)化動(dòng)作的需要。培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生?！边@說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的作用。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠有意識(shí)地多次重復(fù)練習(xí)而形成。作為老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生自身的需要，警示學(xué)生，應(yīng)該積極協(xié)調(diào)各方面的力量，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性