湖北省普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見

1、1湖北省普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見湖北省普通高中新課程綜合實踐活動教學實施指導意見（試行）綜合實踐活動課程的設置，是我國普通高中課程體系的結構性突破。根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》和省教育廳《關于加強普通高中學校綜合實踐活動的工作意見(試行)》的精神，結合我省普通高中學校實際，特對我省普通高中綜合實踐活動提出如下教學實施指導意見。一、指導思想一、指導思想實施綜合實踐活動

2、課程，要以“三個面向”和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實《普通高中課程實施方案（實驗）》要求，建設具有鮮明地域特色和學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質，造就一批掌握先進教育理念和教學方法、勇于開拓和創(chuàng)新的綜合實踐活動專兼職教師隊伍，改變普通高中學校過于注重學科知識傳授的傾向，實現(xiàn)普通高中課程結

3、構的均衡化和辦學行為的規(guī)范化。二、課程目標二、課程目標綜合實踐活動課程的總目標是：通過實踐學習、探究學習、體驗學習等開放性學習活動，讓學生在生活和實踐中獲得積極體驗和豐富經驗，養(yǎng)成探索自然、親近社會、發(fā)展自我的個性傾向和初步能力，培養(yǎng)科學精神、創(chuàng)新意識與實踐能力，形成強烈的社會責任感與良好的個性品質。綜合實踐活動的具體目標包括：1獲得親身參與研究探索的體驗。綜合實踐活動強調學生通過自主參與研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐，獲得親身體驗

4、，親近并探究自然，走進社區(qū)和社會，增進對自然和社會的認識與了解，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境、服務社會的意識和能力。2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。綜合實踐活動通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果交流活動，引導學3導與管理、學校進行課程資源開發(fā)并組織實施的綜合性活動課程，是與其它學科課程并列而不是從屬或依附于其它學科的一門國家必修課程。

5、普通高中綜合實踐活動課程包括研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐三部分。（一）課程結構及內容說明項目研究性學習社區(qū)服務社會實踐主要內容學習類型：課題研究類活動：調查研究；實驗研究；文獻研究等。項目設計類活動：社會性活動設計；科技類項目設計。研究范圍：人與自然；人與社會；人與自我。公益活動類：如社區(qū)衛(wèi)生服務活動；認領綠化帶服務活動；植樹造林活動；學雷鋒活動；做志愿者服務活動等。宣傳教育類：如環(huán)境保護宣傳活動；遠離毒品宣傳活動；防震防災宣傳活

6、動；公共安全宣傳活動；各種社會調查活動等。愛心幫扶活動類：如走進社區(qū)福利院活動；參加愛心捐助活動；城鄉(xiāng)“手拉手”活動等。校園實踐活動：如值周班活動；各種社團活動；各種節(jié)日活動；體育、藝術節(jié)；科技節(jié)等。外出參觀考察活動：如郊游；夏令營活動；參觀各種紀念館、博物館；愛國主義教育基地等。行業(yè)體驗活動：如軍訓；勞動體驗；技能體驗等。組織形式主要有三種組織形式：小組合作研究；個人獨立研究；班級、年級或更大范圍合作研究。主要有五種組織形式：學校統(tǒng)一