s版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文_老人與海_ppt課件

1、老人與海,歐內(nèi)斯特?海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美國(guó)小說(shuō)家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人。這是一個(gè)酷愛(ài)打獵、釣魚(yú)的作家。他到過(guò)第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他的身上中過(guò)237片彈片。課文時(shí)根據(jù)他的成名代表作、中篇小說(shuō)《老人與?！愤M(jìn)行濃縮、改寫(xiě)的。,海明威,,,生字學(xué)習(xí),,,我會(huì)讀,學(xué)習(xí)生詞,惦記 海濱 啤酒 崛起 鐮刀 壘球 瀟灑 鯊

2、魚(yú) 逃竄 骨骼 海岬 倚在船頭 汗水漬 蹂躪 磷光 一千五百多磅 磅秤 磅 礴,páng,bàng,再默讀課文，標(biāo)出全文段序，想想主要講了些什么內(nèi)容，給自己印象最深的情景是什

3、么？,第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)出海前的情況——老人夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運(yùn)。 第二部分（第4—9自然段）：寫(xiě)在海上的情況——老人鉤住了大馬林魚(yú)，他的船被魚(yú)拖向很遠(yuǎn)的海上，被拖了三天多。 第三部分（第10自然段）：寫(xiě)歸程中的情況——老人遭遇一群鯊魚(yú)的襲擊，他與鯊魚(yú)進(jìn)行了驚險(xiǎn)、慘烈的生死大搏斗。 第四部分（第11—13自然段）：寫(xiě)回港后的情況——人們圍觀死魚(yú)的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人

4、又夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。,主要內(nèi)容,這篇課文主要講老漁夫在連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自出海捕到了一條馬林魚(yú)，但魚(yú)實(shí)在太大，大魚(yú)拖著船往大海走，經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。在歸途中，他一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港只剩下死魚(yú)的骨骼。,出海前,老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年所看到的非洲：漫長(zhǎng)的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還

5、聽(tīng)到海潮的怒號(hào)……然而現(xiàn)在他不再夢(mèng)見(jiàn)波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢(mèng)見(jiàn)海灘上的獅子。,夢(mèng)境中的景象多美啊，表達(dá)了,老人對(duì)大海的愛(ài)。,為什么老人夢(mèng)見(jiàn)獅子？,象征著勇氣和力量,給你最深印象的場(chǎng)面,老漁夫與大馬林魚(yú)搏斗過(guò)程的場(chǎng)面,老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面,,,與馬林魚(yú)搏斗的場(chǎng)面,讀課文4到9自然段,聯(lián)系老漁夫的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)及大魚(yú)的活動(dòng)過(guò)程。,“魚(yú)啊，要是你沒(méi)累乏那你可真奇怪透頂啦?！?“我一定要弄死它，盡管它是那

6、樣的，那樣的了不起?！?“我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的?！?思考：什么是一個(gè)人能夠辦得到的？,雖然大馬林魚(yú)強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對(duì)手。,什么是一個(gè)人忍受得住的？,堅(jiān)持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。,老人贊嘆對(duì)手的強(qiáng)大，同時(shí)又毫不畏懼，看出老人不達(dá)目的誓不罷休的個(gè)性。,老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面,,結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚(yú)搏斗內(nèi)容，完成下面的表格,準(zhǔn)備

7、好漁叉，朝鯊魚(yú)的頭刺去,一條巨大的鯊魚(yú),飛快的逼近船尾，張開(kāi)大嘴，猛力朝那魚(yú)的尾巴咬去。,又有兩條鯊魚(yú),拿起綁著刀子的船槳向鯊魚(yú)頭刺；設(shè)法使鯊魚(yú)露出來(lái)，一次，兩次，終于用刀扎死了鯊魚(yú)。,鯊魚(yú)又成群竄來(lái),不顧一切地用棍棒劈；拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。,一條死的時(shí)候還吞著它咬下的魚(yú)肉；另一條在船底下蹂躪著死魚(yú)。,鯊魚(yú)還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚(yú)肉。,聯(lián)系老漁夫的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，體會(huì)人物形象。,“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗

8、的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他?！?他想：“自己把魚(yú)弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因?yàn)槟闶莻€(gè)打魚(yú)的。說(shuō)到底，這個(gè)總要?dú)⑺滥莻€(gè)。魚(yú)一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我?！?他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們?！?老人面對(duì)鯊魚(yú)襲擊，眼見(jiàn)馬林魚(yú)已經(jīng)被咬得殘缺不全時(shí)，并沒(méi)有失去勇氣和希望，他有勇氣面對(duì)失敗。,如果因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒?，這就是弱者。

9、,要做一個(gè)強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。,老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。,討論,,你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說(shuō)明理由。,——老漁夫是一個(gè)成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。,你想到哪些“硬漢”？,讀最后一段，文中還有哪里體現(xiàn)老人的“硬漢”性格？,《亮劍》,李云龍：明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒(méi)這個(gè)

10、勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種，鬼子來(lái)一個(gè)小隊(duì)咱亮劍，來(lái)一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍。,寫(xiě)作特色,1、簡(jiǎn)單明了的故事情節(jié),2、深刻豐富的象征意義,老人,象征著人類(lèi)的堅(jiān)毅和智慧,馬林魚(yú),象征著人生的目標(biāo),鯊魚(yú),象征著邪惡和厄運(yùn),大海,象征著大自然和外界社會(huì),男孩,象征著青春和希望,獅子,象征著勇氣和力量,老人駕船出海捕大魚(yú)、斗鯊魚(yú)的經(jīng)歷,人生經(jīng)歷,3、樸素凝練的語(yǔ)言風(fēng)格