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1、1一、名詞解釋：1、高等教育心理學：研究高等教育過程中學生的學與教師的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學科。2、認知風格：是個人進行認知加工時所表現(xiàn)出來的個別差異，是個人所偏好的信息加工方式。3、角色期待：群體或個人對某種角色應表現(xiàn)出的特定行為的期望。4、有意義的學習：就是通過符號、文字使學習者在頭腦中獲得相應的認知內(nèi)容的學習。5、成就動機：是人們在完成任務時力求獲得成功的內(nèi)部動因。即一個人對自己認為重要的、有價值的事情愿意去做，并努力達到完美程度

2、的一種內(nèi)在推動力量。6、學習遷移：是指一種學習對另一種學習的影響。7、陳述性知識：是關于事物及其關系的知識。8、程序性知識：是關于怎樣做的知識，是一種經(jīng)過學習自動化了的關于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉換活動中進行具體操作。9、頭腦風暴法：頭腦風暴法是奧斯本于1957年提出的一種集體討論法。其基本原則是在集體解決問題的課堂上，暫緩做出評價，以便于學生踴躍發(fā)言，從而引出盡可能多的解決方案。10、品德：即道德品質(zhì)，是道德在個體身上的體現(xiàn)，是

3、指個人按社會規(guī)定的道德準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點或傾向。11、群體：是人們依照某些相同的心理和社會原因，以特定方式組織起來，共同活動且相互制約的共同體。12、社會制約作用：許多人在一起工作降低了個人的活動效率。13、心理發(fā)展：在心理學中，發(fā)展是個體隨著年齡增長而發(fā)生的具有順序性的系統(tǒng)變化。所謂系統(tǒng)的變化是指發(fā)展所包含的變化不是隨機的、混亂、無組織的，而是系統(tǒng)的、有組織的。心理發(fā)展不但包括新的心理與行為特點和能力的出現(xiàn)、已有心理與行為

4、機能的增強，還包括已有特點與能力的衰退與消失。1.教育學：是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。2.教育現(xiàn)象：是指人類各種教育活動的外在表現(xiàn)形式。3.教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系或關系。4.教育科學：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。5.教育理論：是人類從事的各種各樣的教育實踐的理性陳述。6.教育改革：是人們有計劃、

5、有目的地變革現(xiàn)存的教育活動，它是一種特殊的教育實踐。7.觀察法：指研究者在自然情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各種感覺器官或借助儀器和其他技術等手段去感知和研究對象的方法。8.實驗法：指研究者按照預先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設探討教育現(xiàn)象因果關系的一種研究方法。9.調(diào)查法：指研究者為深入了解教育實際情況，弄清事實，發(fā)現(xiàn)存在的問題或原因，探索教育規(guī)律而采取的系統(tǒng)研究步驟和方法。10.文獻法：

6、在教育科學研究中，對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進行的文獻的一種方法。11.行動研究法：指身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的一種方法。1、創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務型政府2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥3、師范生、本科教學評估心境，激情，應激二、簡答1.你認為輔導員的職責是什么？3.如何解決學生

7、在學習上遇到的困難？3微觀上輔導員是思想政治的教育者，班級事務的管理者，學生各項事務的服務者（2）努力完成上級所交代的工作努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識、用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息、一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提2、談談你對學分制下班級管理的看法？（首先解析下學分制下班級基本會出聲的情況：班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體）加強寢室文明建設、選拔得力的班、團干部，發(fā)揮他們的作用、

8、多余任課教師交流，掌握他們的動態(tài)、召集班會，并且要更嚴格的執(zhí)行所規(guī)定的各項規(guī)定、多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感3、金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業(yè)？樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經(jīng)驗、找準自己的位置，拓寬就業(yè)面、教會他們基本的簡歷制作和面試技巧、鼓勵大學生到西部、基層去就業(yè)、發(fā)動社會關系，家人、朋友的幫助、幫他們留意各項招聘信息4、當今大學生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？新生適應期的心理問題、人際

9、交往心理問題、戀愛心理問題、就業(yè)壓力導致的心理問題、經(jīng)濟壓力導致的心理問題1、大學里心理健康教育工作的途徑。2、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）》中高等教育部分的要點有哪些？3、國務院16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中加強大學生思想政治教育的措施有哪些？5、談談如何看待大學生求職中的誠信問題1、大學生學業(yè)成績的考核2、高校開展德育的途徑4、簡述高等教育的社會職能5、簡述高等教育如何體現(xiàn)以人為本

10、1是對關于加強和改進大學生思想政治教育的意見的理解，寫自己的想法3談如何利用網(wǎng)絡來開展工作4從黨員先進性出發(fā)，如何在校園中發(fā)揮黨員的模范作用2、當代大學生價值取向有哪些特征？1.高校的中心任務和職責是什么2.科學發(fā)展觀的內(nèi)涵3.和諧社會的內(nèi)容4.翻譯“知者近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”6.清朝四大譴責小說及其作者學風建設中作為輔導員應該做些什么？中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題是什么？高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“

11、三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。2、學生在校期間依法履行哪些義務？（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；（二）遵守學校管理制度；（三）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；（四）按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；（五）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務。3、“優(yōu)秀學生干部”