中外名著與電影藝術鑒賞課標

1、《中外名著與電影藝術鑒賞》課程教學標準《中外名著與電影藝術鑒賞》課程教學標準學院（部）學院（部）教育與人文學院教育與人文學院系教師教育教師教育撰寫人：撰寫人：鄒婷鄒婷時間時間2013.52013.5一、課程概述一、課程概述課程名稱課程名稱中外名著與電影藝術鑒賞課程代碼課程代碼（列出分課程代碼）91090302適用專業(yè)適用專業(yè)適用全校所有專業(yè)總學時總學時32課程性質課程性質□核心課程、□通識課程、□拓展課程、□其他學分2課程地位課程地位課

2、程適用專業(yè)（職業(yè)崗位與技術領域）描述；本課程在本專業(yè)課程體系中的地位；先期開設的課程有哪些？后續(xù)課程有哪些？學習者在學習本課程之前應具備的前續(xù)知識與技能，及與后續(xù)課程的關系本課程是為全校學生開設的選修課，是人文素質類課程。高職高專的學生，應該具有文學藝術、哲學和自然科學、歷史與社會學等多方面的知識，進而成為一個具有道德修養(yǎng)、藝術素質、歷史視野與世界胸懷的受教育的人。本課程是文學藝術課程，是以文學名著所改編成的電影為教學對象的。它以系統(tǒng)的

3、改編理論知識為導向，以直接的審美體驗為核心，以培養(yǎng)學生的審美感知力與審美鑒賞力為目標，通過文學與電影改編知識的學習，讓學生走進藝術的世界，并從中獲得靈感和智慧，提高學生的綜合素質和人文修養(yǎng)；認識文學與電影藝術的獨特藝術個性與審美特征；通過對具體的電影作品與文學作品的解讀與鑒賞，感受文學作品與電影藝術所特有的藝術魅力和文化精神。本課程是學校通識課程之一。文學名著與電影是青年人十分熟悉的兩種藝術形式。中外經典文學名著為世界電影的發(fā)展提供了豐

4、富的素材、動人的故事和生動的形象。改編自經典文學名著的電影以生動形象的方式使經典文學名著得以大眾化。學生在初高中階段都接觸過中外的一些經典文學名著作品，也看過與此相關的影視作品。在教學過程中，以被改編的文學名著為內容，通過改編自經典文學名著的電影的播放、作品的背景和特色的介紹與評述，使學生了解并能夠欣賞中外經典文學名著與其改編的電影，體會經典性的藝術作品，使兩者相得益彰。與其他通識課程一起，豐富學生的情感世界，加深對中外文學與電影藝術及

5、其文化的理解通過全面認識了解藝術的外在特征和內在精神，使其獲得靈感與智慧，從而提高學生的綜合素質和人文修養(yǎng)樹立正確的人生觀和價值觀。課程學習課程學習目標目標根據課程教學要求中明確要掌握的技能、知識（原理和方法），以及態(tài)度要求，確定學習目標；學習目標包括個人學習目標、團隊學習目標?？砂粗R，能力，素質三方面描述，學生應掌握哪些知識和技能，具備哪些職業(yè)素質？知識目標：1、簡單知道世界電影發(fā)展的歷史或線索；2、知道幾部重要的中外經典文學名著作

6、品及其改編成的電影；3、了解文學與電影兩種藝術形式的基本特征；4、歸類總結經典文學作品所要表達的主題、思想以及形成的原因。能力目標：1、能夠借助對作家所處時代、所處地域以及作家身世經歷等的了解，體會作家作品中的思想情感、人文追求；5介紹歐洲批判現實主義（1）1、司湯達簡介2、《紅與黑》與及同名電影1、了解作家作品創(chuàng)作的文化語境；2、結合電影分析于連的形象；3、結合背景知識及電影理解于連形象的意義及其價值（現實）?！都t與黑》電影36介紹歐

7、洲批判現實主義（2）1、簡奧斯丁與《傲慢與偏見》及電影2、夏洛蒂勃朗特與《簡愛》及電影3、艾米莉勃朗特與《呼嘯山莊》及電影1、了解奧斯丁與勃朗特三姐妹的代表作及其生活的時代背景；2、分析三部作品中的主人公形象或其魅力所在；3、理解作品中的各自的愛情主題（比較異同）與現實意義?！栋谅c偏見》（2005年版）《簡愛》《呼嘯山莊》選取最新版符合學生審美37介紹歐洲批判現實主義（3）1、列夫托爾斯泰的生平與創(chuàng)作2、《安娜卡列尼娜》作品分析與電影

8、欣賞1、了解托爾斯泰創(chuàng)作的文化語境；2、結合電影分析安娜卡列尼娜的人物形象；3、了解悲劇原因，并在此基礎理解現實意義?！栋材瓤心崮取冯娪?8歐美暢銷小說與電影改編1、《亂世佳人》與小說《飄》2、羅琳的“哈利波特系列”小說與系列電影1、了解作品與改編電影的背景、主要內容與意義；2、進而理解文學與電影的關系《亂世佳人》《哈利波特系列電影》39中國文學與電影的改編（1）1、中國古典四大名著介紹2、與此相關的電影欣賞1、了解中國四大名著的主要

9、內容、思想；2、結合電影理解四大名著在中國文學或文化中的地位。《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等電影片段31010中國文學與電影的改編（2）1、現當代作品魯迅《祝?！罚仙帷恶橊勏樽印?；2、陳凱歌《黃土地》與柯藍散文《深谷回聲》1、了解中國現代文學與電影改編的概況，以魯迅《祝?！罚仙帷恶橊勏樽印窞槔?；2、了解中國第五代導演與中國當代文學的關系，以陳凱歌《黃土地》為例3、進而體會《黃土地》中的中國文化與元素，以及影片的價值意義。魯迅《

10、祝福》，老舍《駱駝祥子》，陳凱歌《黃土地》為案例31111中國文學與電影的改編（3）1、莫言、蘇童等當代作家作品2、張藝謀電影與當代作品的改編3、欣賞《活著》1、了解莫言、蘇童為代表的當代作家作品；2、張藝謀以《活著》為例，了解作品與電影之間情節(jié)處理等變化，分析人物形象。3、進而通過電影感受作品與電影帶給接收者的思考，體會其現實意義《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》《活著》2合計注：1.學習情境描述說明實踐環(huán)節(jié)的教學環(huán)境、項目或任務的目標、要