第三屆全國大學生電子商務

1、第三屆全國大學生電子商務第三屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽實施細則挑戰(zhàn)賽實施細則一、競賽簡介一、競賽簡介全國大學生電子商務“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）是由教育部高等學校電子商務專業(yè)教學指導委員會（以下簡稱教指委）面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）舉辦的大學生競賽項目，是教育部重點支持項目。前兩屆“三創(chuàng)賽”在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術產業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科

2、技部高新技術發(fā)展及產業(yè)化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。第三屆“三創(chuàng)賽”由西南財經大學承辦，于2011年6月正式啟動，通過全國各省（直轄市或自治區(qū)）分區(qū)選拔賽和推薦，將于2011年11月26日在天府之國成都舉行總決賽。二、競賽背景二、競賽背景黨的十七大報告明確提出，要實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。通過開展三創(chuàng)賽活動，加強就業(yè)觀念教育和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)

3、大學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》指出，應當加強實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，大力加強實驗、實踐教學改革。通過開展“三創(chuàng)賽”，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)興趣和潛能，在與企業(yè)項目接軌的實戰(zhàn)過程中培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。隨著我國電子商務支撐環(huán)境不斷完善、應用模式不斷拓展、創(chuàng)業(yè)浪潮持續(xù)高漲，我國電子商務的發(fā)展存在著巨大的創(chuàng)新空間。由于電子商務創(chuàng)業(yè)的成本低、風險小、見效快

4、，因此電子商務的創(chuàng)業(yè)實踐也容易引進到高等學校電子商務專業(yè)的教學活動中，特別是通過產學研結合等模式進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革。從2009年開始，舉辦以“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”為主題的全國大學生電子商務三創(chuàng)賽，營造出了產學研緊密結合的大學生實訓實戰(zhàn)氛圍。大學生通過競賽挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目，激勵創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)熱情，建立高校教育教學與社會經濟發(fā)展緊密聯(lián)系的立交橋。三、競賽宗旨三、競賽宗旨電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業(yè)學科，我國經濟社會的發(fā)展也

5、對創(chuàng)新型電子商務人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，“三創(chuàng)賽”為大學生理論聯(lián)系實際，學以致用，強化網絡交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。充分調動涉及電子商務的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，推動產學研合作機制的創(chuàng)新。充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導作用，組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作，協(xié)調服務高校和

6、企業(yè)的聯(lián)系，以及大學生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。注重比賽的前瞻性、實戰(zhàn)性、普及性和引導力。營造電子商務專業(yè)實踐、實訓、實戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)（1）分區(qū)選拔賽時間：2010年10月23日前完成分區(qū)選拔或推薦；（2）分區(qū)選拔賽組織：由各分賽區(qū)組委會組織指導；（3）分區(qū)選拔賽答辯與評審：通過挑戰(zhàn)與答辯形式評審出分區(qū)選拔賽的特、一、二、三等獎若干名，獲獎隊名額原則上要求特等獎不超過參賽隊數(shù)的5%（可空缺），一等獎不超過參賽隊數(shù)的10%，二等

7、獎不超過參賽隊數(shù)的20%，三等獎不超過參賽隊數(shù)的30%。4、總決賽階段（1）總決賽時間：2010年11月26日；（2）總決賽組織：由競賽組委會組織指導；（3）總決賽分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)進行分組決賽；最后環(huán)節(jié)是各組優(yōu)勝者的終極對決賽。六、賽區(qū)劃分六、賽區(qū)劃分分區(qū)選拔賽原則上按照省、自治區(qū)或直轄市設置分賽區(qū)。也可以根據(jù)高校數(shù)量或參賽隊伍情況進行劃分或跨省區(qū)的合并。七、競賽內容七、競賽內容競賽內容來源于企業(yè)需求或者創(chuàng)意發(fā)揮。1、企業(yè)需求：

8、來自企業(yè)實際需求的項目；2、創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵參賽隊根據(jù)本地區(qū)或行業(yè)的社會經濟發(fā)展需求特點開展能夠產生社會或經濟效益的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目。參賽作品形式為商業(yè)策劃書、原型系統(tǒng)等形式。八、競賽評獎八、競賽評獎1、本屆“三創(chuàng)賽”設立等級獎、單項獎和優(yōu)秀組織獎三類獎項。2、等級獎設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎各若干項。其中特等獎不超過參賽隊數(shù)的5%（可空缺），一、二、三等獎的獲獎面不超過參賽隊數(shù)的60%。具體獲獎比例由競賽委員會根據(jù)參賽

9、規(guī)模和參賽類別等實際情況確定。3、單項獎設最佳創(chuàng)意獎、最佳創(chuàng)新獎、最佳創(chuàng)業(yè)獎、最佳實戰(zhàn)獎各若干項。4、優(yōu)秀組織獎若干項。5、對參賽獲獎學生和單位，由競賽委員會頒發(fā)獲獎證書和獎牌。九、組織機構九、組織機構“三創(chuàng)賽”由主辦單位與承辦單位合作設立競賽組織委員會、競賽專家委員會，由總決賽競賽組織委員會與分賽區(qū)選拔賽承辦單位合作設立分賽區(qū)選拔賽競賽組織委員會、分區(qū)選拔賽競賽專家委員會。1、競賽組織委員會由主辦單位和承辦單位推薦有關人員組成，負責競