輔導班教程質量和密度基本題型訓練

1、第1頁共8頁質量和密度輔導基本題型訓練質量和密度輔導基本題型訓練2012年10月6日星期六【物質結構】1.（2012?湖南株洲）關于物質的組成，下列說法錯誤的是（）A物質是由分子組成的B原子由原子核和中子組成C原子核由質子和中子組成D質子和中子還有更小的精細結構2(2011四川綿陽，第25題)物質世界多姿多彩，從浩瀚宇宙到微觀世界，所有都體現(xiàn)物質的不停運動和發(fā)展。以下與物質有關的說法，正確的是A物質是由分子組成的，分子不能再分割B納米科

2、學技術的研究對象是比原子更小的微粒C分子是由原子組成，各種原子都有相似的結構D物質的不同物態(tài)表現(xiàn)出不同的性質是由分子的排列決定，與分子力無關【題型：天平和量筒的使用】3.用調好的天平稱物體的質量當左盤放入待測物體右盤中加入35g砝碼時天平指針偏向分度盤右側這時應()A、向右盤中加砝碼B、減少右盤中的砝碼C、將游碼向右移動D、將右端的平衡螺母向左調節(jié)4.使用托盤天平測物體質量的實驗中，下列哪一項是不必要的（）A.使用天平時，應將天平放在水

3、平工作臺面上B.調節(jié)橫梁平衡時，應先將游碼移至標尺左端的零刻度上C.稱量時，左盤應放置被測物體，右盤放置砝碼D.判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來5.（2012廣東廣州）小明用量程是200g的天平測一石塊的質量，天平平衡時如圖所示，由此可知小明使用天平的錯誤之處是__________________________.6有關天平的使用，下列說法正確的是（）A把已調節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調節(jié)B判斷天平橫梁是否平衡

4、時，一定要等到指針完全靜止下來C從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取D天平橫梁平衡后，托盤可以互換7.一位同學在測物體質量時，在天平右盤里無論怎樣加減砝碼都不能使橫梁平衡，下列方法中正確的是()A交換托盤B旋動平衡螺母C移動游碼D同時移動游碼和旋動螺母8（2011山東省荷澤市，第5題）量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是（）A細高的量筒便于操作B細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩(wěn)度C細高的量筒與粗矮的相比，相應

5、的刻度間隔較大，能較準確地讀數(shù)D粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)9要想一次量出密度為0.8103kgm3，質量為100g的煤油，有下面四個量筒可供選用，你認為最合適的是（）第3頁共8頁靜止時，指針相對刻度盤的位置如圖所示。試根據(jù)自己的測量經驗，指出此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境，說明下一步的正確操作：（1）情境一：操作：。（2）情境二：操作：?！绢}型質量估測】19給下面的數(shù)值填上適當?shù)膯挝唬?）某中學生的質量約

6、為45；（2）一張郵票的質量約為50；（2）一枚硬幣的質量約為10；（4）一頭象的質量約為520感受身邊的物理——質量為1.5104mg的物體可能是（）A你的電腦B你的課桌C你的鋼筆D你的質量21人體的密度與水的密度差不多，你知道你的質量嗎？是kg（如果不知道可估計一下），那么你的體積約為m322.（2012?湖北宜昌）同學們估測教室空氣的質量，所得下列結果中最為合理的是（空氣密度約為1.29kg?m3）（）A2.5kgB25kgC25

7、0kgD2500kg23感受身邊的物理——質量為3106mg的物體最可能是（）A一只鵝B一頭大象C一頭小黃牛D一只螞蟻24.【2009?北京市】下列選項是對質量和長度的估測，其中最接近實際的是【】BA.一個雞蛋的質量約為500gB.一位中學生的身高約為1.6mC.一塊橡皮的質量約為10kgD.一直未用過的2B鉛筆的長度約為15mm【題型質量_體積mV圖像題】25.根據(jù)圖4—3所示木塊m—V關系圖像，回答下列問題：（1）體積是4厘米3的木