《小數(shù)乘小數(shù)》教案

1、15《小數(shù)乘小數(shù)》教案《小數(shù)乘小數(shù)》教案教學內容教學內容：人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第5～6頁例3、例4及“做一做”，練習二第1～5題。教學目標教學目標：1.通過舊知遷移，引導學生自主探究、逐步理解小數(shù)乘小數(shù)的算理，掌握基本算法。2.使學生掌握在確定積的小數(shù)點位置時，小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足；引導學生發(fā)現(xiàn)一個因數(shù)比1大（或?。r，積和另一個因數(shù)的大小關系。3.培養(yǎng)學生運用遷移的數(shù)學思想解決新問題的能力。教學重點：教學重點：小數(shù)

2、乘小數(shù)的計算方法。教學難點：教學難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點位置的確定。教學過程：教學過程：一、類比遷移，情境展開一、類比遷移，情境展開教學例3。1.出示例題。（1）師：同學們，最近我們要給學校宣傳欄刷油漆，你能幫忙算算需要多少千克油漆嗎？（2）師：在計算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？（3）板書（或用PPT課件演示）：2.40.8＝________2.嘗試計算。（1）師：同學們，請觀察這個小數(shù)乘法算式，它與我們上節(jié)課學

3、習的小數(shù)乘法有什么不同？（兩個因數(shù)都是小數(shù)。）352.組織學生匯報、交流自己的計算方法。（1）師：你是怎樣計算的？（先按整數(shù)乘法算出積，再點小數(shù)點。）（2）師：怎樣確定積的小數(shù)點的位置？（點小數(shù)點時，先看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起數(shù)出幾位，再點上小數(shù)點。）3.根據(jù)學生的討論和交流，逐步歸納概括出小數(shù)乘法的計算方法，并讓學生將教材第6頁小數(shù)乘法的計算方法補充完整?！驹O計意圖：【設計意圖：教材上安排了計算方法的小結，通過本環(huán)節(jié)的

4、教學有意識地教材上安排了計算方法的小結，通過本環(huán)節(jié)的教學有意識地培養(yǎng)學生由具體到抽象的歸納概括能力。培養(yǎng)學生由具體到抽象的歸納概括能力?！咳?、引發(fā)沖突，突破難點三、引發(fā)沖突，突破難點（一）教學例41.出示例題。（1）師：同學們，我們剛剛總結了小數(shù)乘法的計算方法，你能運用小數(shù)乘法的計算方法來計算下面這道題嗎？（2）板書（或用PPT課件演示）：0.560.04＝________2.嘗試計算。（1）學生嘗試計算，教師巡視，了解學生的計算情況和