人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

1、第三單元第三單元13.14課復(fù)習(xí)寶典課復(fù)習(xí)寶典一、四會(huì)字：鯨、豬、腭、哺、濾、肚、肺、矮、判、胎、盜、嫌、夾、恙、藕、粘、噪、廢、撈、餌、濺、鉤、翼、縱、啪、鰓、皎、唇、沮、誘、誡、踐二、兩會(huì)字：鰭、馴、榛、櫸、栗、矯、纓、舵、苔、蘚、狹、勉、勿、埃、暈、鱸、翕、抉三、多音字三、多音字Yīng（應(yīng)該）（應(yīng)該）pēn（噴泉）（噴泉）lu（露出）（露出）cng（收藏）（收藏）應(yīng)噴露藏Yng（反應(yīng)）（反應(yīng)）pn（噴香）（噴香）l（露水）（露水

2、）zng（寶藏）（寶藏）Hng（橫梁）（橫梁）sāi（塞住）（塞?。﹒ing（堅(jiān)強(qiáng)）（堅(jiān)強(qiáng)）tio（調(diào)節(jié)）（調(diào)節(jié)）橫塞si（塞外）（塞外）強(qiáng)qiǎng（勉強(qiáng)）（勉強(qiáng)）調(diào)dio（調(diào)動(dòng)）（調(diào)動(dòng)）Hng（蠻橫）（蠻橫）s（堵塞）（堵塞）jing（倔強(qiáng)）（倔強(qiáng)）zhōuChǔ（處理）（處理）jn（盡頭）（盡頭）mn（蔓延）（蔓延）yo（重要）（重要）處盡蔓要Ch（好處）（好處）jǐn（盡管）（盡管）wn（瓜蔓）（瓜蔓）yāo（要求）（要求）Bi

3、n（方便）（方便）kōng（天空）（天空）sn（散心）（散心）jǐ（幾個(gè)）（幾個(gè)）便空kng（空白）（空白）散sǎn（散射）（散射）幾Pin（便宜）（便宜）kǒngsanjī（茶幾）（茶幾）Hu（劃船）（劃船）di（等待）（等待）yn（日暈）（日暈）（暈車(chē)）（暈車(chē)）劃待暈Hu（比劃）（比劃）dāi（待會(huì)）（待會(huì)）yūn（暈倒）（暈倒）一、近義詞寬敞——寬闊適應(yīng)——習(xí)慣鋒利——銳利特征——特點(diǎn)漂亮——美麗敏捷——迅速機(jī)警——機(jī)靈響亮——洪

4、亮、陳列——陳設(shè)珍貴——寶貴特殊——特別強(qiáng)烈——猛烈討厭——厭惡柔和——溫和穩(wěn)定——穩(wěn)固單調(diào)——單一劇烈——猛烈熟練——嫻熟清楚——清晰誘惑——引誘和藹——慈祥教導(dǎo)——教育夢(mèng)想——理想巧妙——靈巧開(kāi)辟——開(kāi)拓居然——竟然吩咐——叮囑便宜——低廉茂盛——繁茂信賴(lài)——信任二、反義詞寬敞——狹窄退化——進(jìn)化鋒利——遲鈍兇猛——溫順漂亮——丑陋敏捷——遲鈍躲藏——暴露勉強(qiáng)——自愿字關(guān)詞關(guān)會(huì)傷人。會(huì)傷人?！鞍踩粺o(wú)恙”是形容很平安，沒(méi)有受到一點(diǎn)兒傷

5、害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，仍受不到任何傷害。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。②變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻②變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做璃叫做“自動(dòng)窗簾自動(dòng)窗簾”。這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽(yáng)光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光

6、線也就暗些；陽(yáng)光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。所以說(shuō)變色玻璃能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，因而人們把它叫做“自動(dòng)窗簾”這里把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)形象，恰如其分。13《釣魚(yú)的啟示》《釣魚(yú)的啟示》1《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣

7、和力量?！?理解句子：“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”?！边@句話中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢(qián)、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？3、課文中作者心情的變化是：得意——急切——乞求——依依不舍4有關(guān)道德修養(yǎng)的名

8、言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”──孟德斯鳩（法國(guó)著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國(guó)著名戲劇家）略讀課略讀課10《松鼠》《松鼠》課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小

9、品）。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。12《假如沒(méi)有灰塵》《假如沒(méi)有灰塵》對(duì)句

10、子的理解。①因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！雹僖虼耍磐駚?lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！薄！肮磐駚?lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是②灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到