2019年最新國家開 放大學電大《學前教育原理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案

1、20192019年最新國家開放大學電大《學前教育原理》網(wǎng)絡核最新國家開放大學電大《學前教育原理》網(wǎng)絡核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%100%通過通過考試說明：考試說明：2019年春期電大把該課程納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找

2、工具（CTRLF），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學考一體化答案教學考一體化答案，敬請查看。最終成績=形成性考核50%終結(jié)性考試50%。形考任務形考任務1(1(測驗測驗1)1)題目1填空題01學前教育肩負著保育保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。題目2填空題02、學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和學前教育問題學前教育問題題目3填空題03確保學

3、前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障政府保障題目4填空題04標志著社會學前教育正式建立的是張之洞張之洞創(chuàng)立的幼兒學校。題目5填空題05我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北武昌武昌題目6填空題06福祿培爾將幼兒游戲分為三類：身體的游戲、感官的游戲感官的游戲和精神的游戲精神的游戲題目7填空題07蘇聯(lián)學前教育理論流派主要以其鮮明的政治政治主張為標識，重視學前教育機構(gòu)的工作是其特色。題目8填空題08近現(xiàn)代中國學前教育理論流

4、派的典型代表人物是陳鶴琴陳鶴琴題目9填空題09西周宮廷建立的宮廷學前教育機構(gòu)是孺子室孺子室題目10填空題1020世紀40年代，陳鶴琴將幼稚園的課程確定為五項，又稱物質(zhì)活動，即健康活動、社會活動、科學活動、藝術(shù)活動藝術(shù)活動和文學活動文學活動題目11填空題11蒙臺梭利在兒童之家對幼兒所實施的教育包括四個方面，即肌肉訓練、實際生活練習、感覺練感覺練習和初步知識教育初步知識教育答：（答：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，

5、避免兒童教育成人化的傾向；）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的實際的活動；）強調(diào)兒童的實際的活動；（4）重視兒童的社會交往。）重視兒童的社會交往。題目20簡答題03.簡述陳鶴琴關(guān)于中國幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點。答：陳鶴琴先生提出的幼兒園課程觀點是整個教學法。他批評當時小學和幼稚園的分科學法，強調(diào)以幼兒答：陳鶴琴先生提出的幼兒園課

6、程觀點是整個教學法。他批評當時小學和幼稚園的分科學法，強調(diào)以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標準；反對實施分科教學，提倡綜合的單元教學，以經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標準；反對實施分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中主張游戲式的綜合性教學方法。社會自然為中主張游戲式的綜合性教學方法。題目21簡答題04.學前教育為何具有兒童發(fā)展的價值？學前教育的兒童發(fā)展價值的表現(xiàn)答：學前期是人的認知發(fā)展最為迅速

7、、最重要的時期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的祭基性答：學前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的祭基性作用。研究表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛力，比如，嬰兒在作用。研究表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛力，比如，嬰兒在3個月時便能進行多種學習活動；個月時便能進行多種學習活動；1歲嬰兒歲嬰兒能學會辨認物體的數(shù)量、大小、形狀、顏色和方位；幼兒具有很強的模仿力、想象力和創(chuàng)造力。學前期還能學會辨認物體的

8、數(shù)量、大小、形狀、顏色和方位；幼兒具有很強的模仿力、想象力和創(chuàng)造力。學前期還是個體心理多方面發(fā)展的關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)，個體對于某些知識經(jīng)驗的學習或行為的形成比較容易，而是個體心理多方面發(fā)展的關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)，個體對于某些知識經(jīng)驗的學習或行為的形成比較容易，而如果錯過了這一時期，在較晚的階段上再來你補則很困難的，有時甚至是不可能的。研究發(fā)現(xiàn)，如果錯過了這一時期，在較晚的階段上再來你補則很困難的，有時甚至是不可能的。研究發(fā)現(xiàn)，2323歲是

9、歲是個體口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；個體口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；4646歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳時期；歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳時期；3535歲半是掌握歲半是掌握數(shù)概念的最佳年齡；數(shù)概念的最佳年齡；5656歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快時期。同時，學前期還是人的好奇心、求知欲想歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快時期。同時，學前期還是人的好奇心、求知欲想象力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)行成的關(guān)鍵時期。象力、創(chuàng)造性等重要

10、的非智力品質(zhì)行成的關(guān)鍵時期。題目22簡答題05.簡述美國發(fā)展適宜性學前教育實踐中的兒童學習與發(fā)展觀及指導方針的基本觀點。答：發(fā)展適宜性學前教育理論是指全美幼教協(xié)會（答：發(fā)展適宜性學前教育理論是指全美幼教協(xié)會（NAEYCNAEYC）在推行發(fā)展適宜性學前教育實踐時所提出或應用）在推行發(fā)展適宜性學前教育實踐時所提出或應用的一些理論觀點。第一，兒童發(fā)展與學習的所有領(lǐng)域的一些理論觀點。第一，兒童發(fā)展與學習的所有領(lǐng)域身體，社會情感和認知身體，社會情

11、感和認知——都是重要的、密切關(guān)聯(lián)都是重要的、密切關(guān)聯(lián)的。第二，兒童發(fā)展與學習的許多方面都證實有可靠的效果，兒童后來能力、技能和知識是建立在已經(jīng)獲的。第二，兒童發(fā)展與學習的許多方面都證實有可靠的效果，兒童后來能力、技能和知識是建立在已經(jīng)獲得的相關(guān)結(jié)果之上的。第三得的相關(guān)結(jié)果之上的。第三兒童的發(fā)展與學習不同速度展開，每個兒童不同發(fā)展與學習領(lǐng)域也可以不同的兒童的發(fā)展與學習不同速度展開，每個兒童不同發(fā)展與學習領(lǐng)域也可以不同的速度進行，第四，發(fā)展

12、與學習源于兒童的生物成熟和經(jīng)驗之間強有力的、持續(xù)不段地互相作用。第五，早速度進行，第四，發(fā)展與學習源于兒童的生物成熟和經(jīng)驗之間強有力的、持續(xù)不段地互相作用。第五，早期經(jīng)驗具有深遠的效果，既可以增進也可以延遲兒童的發(fā)展與學習；最佳時期只存于特定的發(fā)展與學習領(lǐng)期經(jīng)驗具有深遠的效果，既可以增進也可以延遲兒童的發(fā)展與學習；最佳時期只存于特定的發(fā)展與學習領(lǐng)域，第六，發(fā)展總是向著更加復雜、更自律和更有象征性或表現(xiàn)性方面前進。第七，當兒童與相關(guān)成人間

13、域，第六，發(fā)展總是向著更加復雜、更自律和更有象征性或表現(xiàn)性方面前進。第七，當兒童與相關(guān)成人間具有安全、和諧的關(guān)系，以及他們有機會與同伴建立積極關(guān)系時，兒童的發(fā)展才能最佳。第八，兒童的發(fā)具有安全、和諧的關(guān)系，以及他們有機會與同伴建立積極關(guān)系時，兒童的發(fā)展才能最佳。第八，兒童的發(fā)展與學習發(fā)展與多種社會和文化壞境中，病受多種社會和文化環(huán)境影響。第九，兒童使用各種學習，心理展與學習發(fā)展與多種社會和文化壞境中，病受多種社會和文化環(huán)境影響。第九，兒