廣東省教育技術能力中級培訓結業(yè)試題及答案

1、廣東省教育技術能力中級培訓結業(yè)2試題及答案結業(yè)試題9：一、單選題1、凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是()。(1分)※※學習方式2、王老師為了讓學生鞏固所學教學內容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進行練習，課件會給學生的作答提供及時的反饋，學生可根據(jù)反饋信息進一步學習，請問王老師準備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)※操練型課件3讓學生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如

2、何運動”應屬于的層次是（）?！斫?、現(xiàn)在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）?！u價一份教學設計方案的優(yōu)劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術與課程整合的思想5、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設計電子教案，下列有關電子教案的描述中不合理的選項是（）。(1分)※相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)

3、省紙張6、在利用Wd編輯電子教案時，經常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。(1分)※只能從文檔的光標處向下查找替換7、王老師要在Wd電子教案中查找有關“giraffe”的講解內容，下列操作正確的是（）。(1分)※點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“giraffe”8、李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinfdoc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的

4、軟件工具為（）。(1分)※Excel9、劉老師在網上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）(1分)※選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中10根據(jù)你對教育技術的理解，以下關于教育技術的理論基礎（學習理論、教學理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（）※根據(jù)教育傳播理論的思想，教學中某

5、些環(huán)節(jié)必須通過反復練習才能幫助學生掌握所學的知識11、針對教學評價，劉老師和她的同事發(fā)表了不同的看法，下列觀點中哪一項是不正確的？(1分)※教學評價的目的是為了區(qū)分成績好的學生與成績差的學生12、您新申請了一個電子郵箱是LLS@163com，想利用這個郵箱收發(fā)學生的作業(yè)及反饋意見，下列有關電子郵件的說法，不正確的是（）?！荒芡ㄟ^瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件13、（）是指由一些具有相同知識經驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體?！?/p>

6、學習共同體14、劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環(huán)境？（）(1分)※語音教室豪杰影霸；Premiere三、是非題1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是2、根據(jù)調查對象范圍的不同，教育調查可分為普

7、遍調查和個案調查。(1分)是3、新課程標準的評價強調質性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。(1分)否4、表現(xiàn)性評價直接測量學生對教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標。(1分)否5、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是6、學習者是一個有復雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此

8、，教育傳播媒體的使用應注意不要讓學習者長期處于媒體的刺激之下，應適當改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學目的。(1分)否7、教學方法的選擇要與學生現(xiàn)有的知識水平、年齡、智力發(fā)展水平、學習風格等因素相適應。(1分)是8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業(yè)發(fā)展的途徑?！?、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信

9、息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。※是10、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否結業(yè)試題10：一、單選題1、以下有關研究性學習的描述不正確的是()。(1分)※教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識2、數(shù)字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)※在教學中，數(shù)字教學資源盡量自己去重新編

10、制，避免使用現(xiàn)成的3、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下對具體教學目標所屬層次的描述錯誤的是()。(1分)※“至少能用3個新學的詞語在8～10分鐘內創(chuàng)編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次4、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是（）。(1分)※學習動機越強，越有利于學習和保持5、在前面的教學環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教

11、學策略是（）。(1※直接強化策略6、現(xiàn)在需要對自己的教學設計方案進行反思，以下關于教學設計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1※評價一份教學設計方案的優(yōu)劣，要看其是否設計使用了最先進的媒體、網絡等信息技術工具來培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術與課程整合的思想7、李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，下列觀點中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1分)李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內容，可以代替李老師在教學過程中的作用8、下列軟件屬于