淺談激勵學生的幾種方式

1、淺談激勵學生的幾種方式目前，獨生子女越來越多，他們的自我意識很強，不愿受別人的控制，我行我素，這就給老師的教育造成了一定的困難。如何引導他們學習，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，樹立正確的人生觀是擺在教師面前的黨務(wù)之急。我認為對于這些學生，不能采用強迫的手段，只能激勵他們奮發(fā)向上。那么，如何激勵學生呢？這里介紹幾種激勵學生的方式。一、目標激勵。要使學生能自覺學習，就要讓他們樹立遠大的理想，樹立為“四化”而學習的信心。有了崇高理想，他們學習才有精神動

2、力，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，才能自覺的學習，把學習看作自己應(yīng)該做的事情。古今中外有杰出成就的人，不都是從小就樹立遠大的理想嗎？周恩來在中學時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負，就是這一理想促使他努力學習，最終成為一代偉人。如果一個人胸無大志，精神空虛，缺乏對社會和國家的義務(wù)感、責任感，那么他的發(fā)展將是有限、畸形的，也就沒有前途可言。二、榜樣激勵。在學生的眼中，那些優(yōu)秀的人物總是他們崇拜的對象，抓住這一特點，我們可以通過先進個

3、人、先進群體、英雄模范的榜樣事跡激勵他們，引起學生感情上的共鳴，從而產(chǎn)生強烈的模仿和追隨愿望。例如，前不久，報紙上報道交警姜延安的事跡，我抓住這一機會，向?qū)W生講述姜延安叔叔風雨無阻地護送孩子上學，堅守崗位疏通車輛行人的事跡，并特意強調(diào)他辦事認真，堅守職守，然后，我讓學生們各自談?wù)劯惺?，并付諸于行動。這樣一來，學生們在榜樣的激勵下，果然轉(zhuǎn)變了學習態(tài)度，比以前遵守紀律了，學習認真了，對自己要求更嚴格了。三、榮譽激勵。榮譽表明一個人的社會存在

4、價值，榮譽在人的精神生活中占有重要的地位。一般來說，學生的好勝心很強，都有出人頭地的強烈愿望。因此，學生有了成績，就應(yīng)該及時給予肯定、表揚。若成績突出，還應(yīng)該給予榮譽，如“優(yōu)秀干部”、“三好學生”、“優(yōu)秀共青團員”、“學習標兵”等等，讓他們嘗到取得成績的甜頭，以激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心。四、參與激勵。學習是學生自己的事情，是教師不能代替的。教師要擺正“學生為主體，教師為主導”的位置，樹立學生觀，面向全體學生，面向?qū)W生的全面，使學生真正成為

5、學習的主人。教師對他們只是加以引導，切忌灌輸式教育，把自己的思想強加給學生，這樣只能適得其反。要讓學生真正體會到學好知識的重要性和責任，激發(fā)他們的主人翁意識，讓他們自覺地參與學習。五、表率激勵。教師以身作則是無聲的命令，對學生能起到激勵作用。教師的一舉一動，學生都看在眼里，甚至還有學生模仿。如有些教師在課堂上吸煙，會給學生造成不良影響，甚至有些學生認為：“老師在上課時能吸煙，我們?yōu)槭裁床荒埽俊备纱嘁矊W著吸煙。因此，教師要為人師表，以身作

6、則，言傳身教，對學生起模范帶頭作用。六、競賽激勵。競賽可以造成一種壓力，形成你追我趕的局面。競賽開展的好，能極大的調(diào)動學生的學習積極性，這是一種比較普遍的，學生喜聞樂見的激勵方式。教師可以開展多種競賽活動，如作文競賽、數(shù)學競賽等學科競賽，來提高他們的學習興趣，還可以開展體運會來增強學生的健康意識，開展衛(wèi)生比賽來提高學生的衛(wèi)生意識，甚至還可以開展“學雷鋒，做好事”等競賽，比一比，誰做的好事多，以加強學生的思想教育。七、關(guān)懷激勵。教師對學生

7、無微不至的關(guān)懷，生活上噓寒問暖，能給學生心靈上的撫慰，并從中感受到親情。師生之間一旦建立感情，學生就更加聽老師的話。因此，教師要經(jīng)常深入到學生中，了解他們的學習負擔，關(guān)心他們的生活，把溫暖送到他們的心坎上，要平易近人，經(jīng)常和學生交流思想，交流感情，了解學生的思想情況，和他們打成一片，以建立真誠、和諧、民主、平等的情感關(guān)系，從而發(fā)揮他們學習的主動性和積極性?？傊瑢W生的教育要有針對性，要根據(jù)他們的性格特點，采取行之有效的方法。教育學生要