經(jīng)典權(quán)威的作文講評(píng)一尚先生丟手機(jī)(題目分析、范文鑒賞、判分標(biāo)準(zhǔn))

1、學(xué)生作文題目匯總傳遞愛(ài)心授人玫瑰，手有余香愛(ài)之鏈上善若水真善在傳遞真誠(chéng)需要傳遞把愛(ài)傳遞下去以善化人播種一份善心善有善報(bào)真善美的教化力量因果報(bào)應(yīng)若生命多些真善美愛(ài)讓生活更美好多些真誠(chéng)少些冷漠真誠(chéng)真誠(chéng)和友善你的真誠(chéng)，始終美好真心或假意人皆有善心學(xué)會(huì)欣賞愛(ài)利與益擇善避貪當(dāng)貪婪遇上良知將心比心知錯(cuò)能改學(xué)會(huì)悔改發(fā)現(xiàn)柔軟的心鏡子人生價(jià)值與價(jià)值觀善有何用路不拾遺非高貴拾金不昧，到底多遠(yuǎn)人性的兩面人性的力量抓核心角度新穎得高分如撿到一個(gè)手機(jī)你是留下還是

2、猶豫后最終完璧歸趙是放縱貪念還是拾金不昧——在這樣的“人性考驗(yàn)”面前每個(gè)學(xué)生都必須亮出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。充分把所有主體干的事，還原在一起，抓住核心，提煉出文章最后的內(nèi)容。不要看到地震，尚先生捐助了，好，我就寫(xiě)慈善，那是大大錯(cuò)誤的，他的事跡是感動(dòng)了陌生人，愛(ài)被傳遞的故事，這是容易被學(xué)生寫(xiě)跑題的，抓住材料整體，而不是抓住材料的個(gè)別信息，換句話說(shuō)，這個(gè)題目就是國(guó)老師之前給你講過(guò)的，那個(gè)關(guān)于大愛(ài)的問(wèn)題，還是關(guān)于民族文化的本身，中國(guó)民族的文化，愛(ài)

3、，老師打過(guò)一個(gè)比方，我手里拿過(guò)一枚石子，拋向大海會(huì)打圈，就像我們，愛(ài)自己的親朋、好友，對(duì)自己有用的人這是最外面的一圈，外面一個(gè)老頭伸手向你要錢(qián)的時(shí)候，你不會(huì)給。我們今天在大街上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，誰(shuí)誰(shuí)要把誰(shuí)給滅了，他自己不他自己的親朋好友嗎？不是，他特別愛(ài)自己的孩子，愛(ài)分兩種，一種叫做私愛(ài)，一種叫大愛(ài)，私愛(ài)就是只愛(ài)對(duì)自己有用的，與自己相關(guān)的，大愛(ài)是突破了私人界限的愛(ài)。還記得嗎？托爾斯泰在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的非議上，深情寫(xiě)過(guò)這樣一句話，愛(ài)，是的，不是這種