解讀2017版《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》

1、1普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀高中思想政治新的課程標(biāo)準(zhǔn)最新出爐，通過新舊課標(biāo)的對比分析，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)在文本結(jié)構(gòu)、編寫依據(jù)、課標(biāo)內(nèi)容及其實施要求等方面都進(jìn)行了改進(jìn)和完善。(一)文本結(jié)構(gòu)主要新增了學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求兩個部分，內(nèi)容更全面，結(jié)構(gòu)也更加完整，努力使標(biāo)準(zhǔn)從整體上有較大提升。舊課標(biāo)的結(jié)構(gòu)包括四個部分，分別是：前言(課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路)、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議(教學(xué)建議、評價建議、教科書編寫

2、建議、課程資源的開發(fā)與利用建議)、新課標(biāo)的結(jié)構(gòu)變?yōu)榱鶄€部分，分別是：課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)(設(shè)計依據(jù)、結(jié)構(gòu)、學(xué)分與選課)、課程內(nèi)容(必修課程、選擇性必修課程、選修課程)、學(xué)業(yè)質(zhì)量(內(nèi)涵、水平、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評價的關(guān)系)、實施建議(教學(xué)與評價建議、學(xué)業(yè)水平考試命題建議、教材編寫建議、對地方和學(xué)習(xí)實施本課程的建議)以及附錄部分(思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分、教學(xué)與評價案例)。(二)編寫依據(jù)舊課標(biāo)的編寫依據(jù)是

3、中央關(guān)于學(xué)校德育工作的有關(guān)文件，《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及教育部《普通高中課程方案(實驗)》。新課標(biāo)的編寫依據(jù)是黨的十九大提出的關(guān)于黨的教育的方針和教育思想、教育部印發(fā)的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿，指導(dǎo)了十余年來高中課程改革的實踐以及2013年教育部啟動了普通高中課程修訂工作。3信、理論自信、制度自信、文化自信，基本形成(舊課標(biāo)是“初步形成”)正確的世界觀、人生觀、價值觀。高中思想政治課程具有學(xué)科內(nèi)容的綜合性、學(xué)校德

4、育工作的引領(lǐng)性和課程實施的實踐性等特征(新增內(nèi)容)。它與初中道德與法治(舊課標(biāo)是“初中思想品德”)、高校思想政治理論等課程相互銜接，與時事政治教育相互補充，與高中其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)德育工作相互配合，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。(舊課標(biāo)是“共同完成思想政治教育的任務(wù)”)。解讀：課程性質(zhì)的變化，突出體現(xiàn)了黨中央十九大精神的重要性，將其融入到了學(xué)習(xí)的全過程中。重在把握思想政治課程的思想性和方向性，理解中國特色社會主義進(jìn)行新時代的歷史方

5、位。2.課程的基本理念中的“變”課程的基本理念由過去的五點變成了四點，而且在這四點中只能看到老的課程理念中的“政治方向”和“評價機制”的相關(guān)表述，但表述內(nèi)容和方向也發(fā)生變化。具體來說，新課標(biāo)的課程基本理念變化如下：(1)“加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合”變?yōu)椤皥猿终蔚乃枷胝畏较颉?2)由“建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價機制”變?yōu)椤敖⒋龠M(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機制”，將“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”提到了十分重要的地