自然辨證法16題完整答案

1、12014自然辯證法復習思考題上海海事大學版（研上海海事大學版（研14級僅供后生參考）級僅供后生參考）1.如何認識生態(tài)自然觀和生態(tài)文明建設之間的辯證關系（903）............................................22.為什么科學發(fā)展表現(xiàn)為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一（653）..............................................................23.多科學的

2、交叉和融貫的方法論意義(1161).............................................................................34.如何看待科技對人類異化和對自然異化(1595).....................................................................45.如何保證科技在社會中健康，持續(xù)的運行(1292)....

3、.............................................................56.為什么要對科技工作者進行倫理規(guī)范(707)...........................................................................67.中國特色的創(chuàng)新型國家與其他創(chuàng)新型國家有何異同(686)..............................

4、.....................68.國家創(chuàng)新體系對中國特色的創(chuàng)新型國家建設有何意義(857)...............................................69.怎樣正確的理解人與自然之間的矛盾和關系，談談你對中國可持續(xù)發(fā)展之路的想法(1509)............................................................................

5、.....................................................................710.試論人類解決“全球問題”諸如氣候問題的前提條件和基本途徑(881)...........................811.從科學技術發(fā)展歷程，說明我們怎樣正確理解和評價科學精神及其科學技術的影響和作用(1232)......................................

6、.....................................................................................................912.觀察，實驗在科學研究中的地位和作用如何？并述一，兩個杰出科學家具體事例加以說明(718).......................................................................

7、....................................................................1013.全球化形式下的中國科技發(fā)展對策研究(1160)...................................................................1014.論科學倫理和技術倫理的重要性(677).................................

8、................................................1115.通過生物克隆技術的研究如何理解科學家的道德約束(1451)...........................................1116.試述生態(tài)自然觀的產(chǎn)生及其對辯證唯物主義自然觀的豐富和發(fā)展(789).........................1232.為什么科學發(fā)展表現(xiàn)為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一為什么科學發(fā)展表現(xiàn)

9、為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一（653）網(wǎng)上找的：網(wǎng)上找的：繼承：是科學技術發(fā)展中的量變，它可使科學知識延續(xù)、擴大和加深?？茖W是個開放系統(tǒng)，它在時間上有繼承性，在空間上有積累性。只有繼承已發(fā)現(xiàn)的科學事實、已有理論中的正確東西，科學才能發(fā)展、不斷完善。創(chuàng)新：是人類對自然的認識出現(xiàn)新的飛躍，引起科學發(fā)展中的質變。創(chuàng)新是繼承的必然趨勢和目的。在科學技術的發(fā)展模式及動力問題上，馬克思主義認為，科學發(fā)展在縱向上表現(xiàn)為漸進與飛躍的統(tǒng)一，在橫向上表現(xiàn)為分化與綜合

10、的統(tǒng)一，在總體趨勢上表現(xiàn)為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。技術的發(fā)展由社會需要、技術目的以及科學進步等多種因素共同推動。其中社會需求與技術發(fā)展水平之間的矛盾是技術發(fā)展的基本動力，技術目的和技術手段之間的矛盾是技術發(fā)展的直接動力，科學進步是技術發(fā)展的重要推動力。書上的：書上的：唯物辯證法認為，事物發(fā)展的根本動力在于其內部的矛盾運動?？茖W技術發(fā)展的歷史表明，科學技術作為一個相對獨立的系統(tǒng)，有其自身的矛盾運動?？茖W認識與科學實踐的矛盾、不同觀點和不同學派的

11、相互爭論、科學的繼承與創(chuàng)新的矛盾、學科的不斷分化與綜合的矛盾，是科學發(fā)展的內在動力，推動著科學技術的不斷發(fā)展，也體現(xiàn)了科學技術發(fā)展的內在規(guī)律性。繼承與創(chuàng)新是科學技術內部矛盾運動的重要方面。它反映了科學技術活動的社會性，是科學認識與科學實踐在代際之間的延伸所必須，也是科學技術得以健康。持續(xù)發(fā)展的重要保證。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。這

12、些科學皆表現(xiàn)為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。3.多科學的交叉和融貫的方法論意義多科學的交叉和融貫的方法論意義(1161)移植和學科交叉或跨學科的研究方法，是創(chuàng)造性思維的兩種非常有效的研究方法。當代科學研究和技術發(fā)明變得越來越復雜，進行移植與交叉，通過多學科或跨學科的研究，常常能夠獲得單一學科研究無法獲得的創(chuàng)新成果。多學科融合或通過跨學科研究問題也是當代科學和技術解決問題的創(chuàng)造性方法，體現(xiàn)了廣泛聯(lián)系和發(fā)展的辯證法。當代各門科學之間的交叉型越來越大，通

13、過學科之間的交叉往往可以獲得新的認識，帶來創(chuàng)新。學科交叉成為一種新的思考方式和研究方法。所謂學科交叉方法，就是兩門以上的學科之間在面對同一研究對象時，從不同學科的角度進行對比研究的方法。借鑒其他學科的研究，思考本學科的問題和對象，融合其他學科的研究方法，以達到對研究對象的新認識。所謂跨學科方法就是通過多學科的協(xié)作共同解決同一問題的方法，跨學科也是一種學科融合的方法，也可以稱為多維融貫的方法。方法論意義方法論意義：1.它追求的是片面的深刻