《中國彩陶》教學設計

1、《中國彩陶》教學設計《中國彩陶》教學設計崇壽鎮(zhèn)中心小學崇壽鎮(zhèn)中心小學李培鳳李培鳳教學目標：教學目標：學會通過發(fā)表觀點，繪畫創(chuàng)意等方式，表達對中國彩陶的獨特感受。通過問題討論、比較分析，初步學會從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶。了解中國陶器及中國彩陶的文化歷史，增強學生的民族自豪感。重點：重點：從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶，學會表達自己對其獨特的感受。難點難點：善于從不同角度個性表達自己對中國彩陶的欣賞感受。教學過程：教學過程

2、：一、情境導入一、情境導入師：今天李老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方，愿意跟老師去嗎？那現(xiàn)在我們就坐上旅游巴士出發(fā)咯！我們將要參觀欣賞的景點是中國彩陶館。二、感受陶文化歷史二、感受陶文化歷史1、小故事講述陶器的起源師：關于陶器的起源有個小故事，你們想聽嗎？師：我們的祖先最早學會用枝條編制籃子，有一次籃子在河里沖洗時沾上了泥土，無意中扔到火中燒，發(fā)現(xiàn)燒制之后的籃子用來盛水不漏水了，由此而得到了啟發(fā)，最后發(fā)明了陶器，看來我們的祖先很聰明同學們，故事講

3、完了，中國彩陶館也到了。2、猜一猜，比一比，引出課題聽一小段音樂：塤曲《楚歌》師：聽（音樂播放），你們猜一猜這段音樂是用什么古老樂器演奏的？生：鼓師：其實是由它演奏出來的，它叫“塤”，是最古老的樂器之一。你們再猜一猜塤是由什么燒制成的？生：是用泥土、陶泥燒制的……師：你們都猜對了，“塤”就是用泥土燒制的，也叫陶塤，是陶器的一種。出示彩陶塤師：你們看，這件陶塤和剛才那組陶塤相比有什么不同？生：上面有了顏色，有了圖案，更具美感……師：是的，

4、你們說得太對了！像這種在器物上繪有紅、黑、白等顏色圖案的陶器就是中國的彩陶。（板書課題：中國彩陶）3、語音播放彩陶有關知識師：這節(jié)課就讓我們一起領略中國彩陶的魅力吧！語音播放：陶器是我們?nèi)祟愖钤绲膫ゴ蟀l(fā)明，中國彩陶出現(xiàn)在新石器時代（距今7000多種。師總結(jié)：無論是船型壺還是彩陶旋渦紋雙耳罐，紋樣都是那么的簡潔并且貼近生活。3、學生小組內(nèi)欣賞師：欣賞了兩件彩陶器皿，老師覺得你們有了一定的鑒賞眼光，想不想挑戰(zhàn)一下？讓我們做個小小鑒賞家吧！請

5、你們從造型、紋樣上小組內(nèi)討論欣賞，小組長打開桌上的大信封，討論后并在作業(yè)紙上記錄下自己的想法。討論好了嗎？哪個組上來說說。（彩陶同心圓圈波紋盆、彩陶人面魚紋盆、彩陶鸛鳥叼魚缸、尖底漩渦紋瓶、彩陶舞蹈紋盆、彩陶蛙紋罐）造型紋樣彩陶盆學生欣賞反饋，教師點評師總結(jié)：你們都很會欣賞，大拇指送給你們。是的，這些彩陶他們的造型都是那么的飽滿圓潤，而且實用，紋樣都簡潔流暢，且貼近生活。（板書：飽滿圓潤簡潔流暢）4、中外彩陶對比欣賞師：我們欣賞了這么多

6、的中國彩陶，想不想知道中國彩陶與外國彩陶的特點有什么不一樣嗎？你們看，這是馬家窯文化的彩陶漩渦紋瓶，這是古希臘彩陶它們有何不同？生：形狀上，圖案上，顏色上……師：中國彩陶就是用這原有的陶泥色來體現(xiàn)它樸素的色彩美。（板書：色彩美）用這簡練的線條和抽象的形象來裝飾生活必需品，這就是中國彩陶的特色。（出示中國彩陶器皿）四、畫一畫彩陶紋樣，獨特表現(xiàn)四、畫一畫彩陶紋樣，獨特表現(xiàn)1、教師示范紋樣的畫法師：現(xiàn)在我都忍不住想學習古人用簡練的紋樣來裝飾陶

7、器，你們想看看嗎？（邊示范，邊講述線可以有粗細的變化，也可以用塊面進行裝飾）用這種方法體現(xiàn)了“抽象美”。（展示范畫）當然我們也用具體形象來裝飾也別有趣味。（展示范畫）2、師：你們想不想也用筆去感受一下彩陶的美呢？可以用自己喜歡的方法，也可以參考老師提供的紋樣，在陶罐上盡情的去感受美吧！現(xiàn)在可以打開老師送給你們的神秘禮物了。3、引導學生對自己的陶罐進行評價。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)師：你們在陶罐上所表現(xiàn)的美，老師們都能感受到。中國的彩陶文