品味母愛群文閱讀教學設計

1、品味母愛群文閱讀教學設計教學內(nèi)容簡析：1、群文議題：“母愛”2、群詩材料：《浴著光輝的母親》《感受拳拳慈母心》《回憶我的母親》《母親的“存折”》《母愛是一根穿針線》3、群文特點：本課選用的五篇文章，抒寫的都是“母愛”，但各自敘述的內(nèi)容不同，有懷念母親的，有的表現(xiàn)母愛的方式，有的歌頌母愛的獨特，有的表現(xiàn)孩子對母親愛的回報；敘述的方式也不盡相同，有通過回憶來表現(xiàn)對母親的懷念的，有的直接表達情感的，有的采用借物喻人的方式表現(xiàn)母愛，也有對比描寫

2、的……這組群文采用多種表達方式，多角度地反映了母愛的偉大。教學目標：1、引導學生運用“誦讀、批讀、交流、默讀、跳讀”等方法，閱讀五篇文章，初步認識母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學生感受母愛的偉大。2、引導學生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，述說自己對母愛的認識，相機進行品德教育。3、推薦課外閱讀《感悟母愛》這本書，激發(fā)學生持續(xù)閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生濃濃的親情。教學重難點：1、引導學生運用“誦讀、批讀、交流、默讀、跳讀”等方法，閱讀五篇

3、文章，初步認識母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學生感受母愛的偉大。2、引導學生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，述說自己對母愛的認識，相機進行品德教育。教學準備：課件、群文資料課時安排：1課時教學過程一、激趣導入，初識課型，板書課題1、同學們，世界上最深沉、最博大、最崇高的愛是什么？那就是母愛。當我們上學時，是誰親切的向我們招手？—是母親，當我們遇到困難左右彷徨時，是誰為我們指點迷津？——是母愛。同學們，今天我們就展開一次以母愛為主題的群文閱讀【板書：

4、群文閱讀】母愛的理解，可以是這些文章中，你覺得描寫得很好的原因。5、速讀完后，請再將自己最喜歡的那篇文章，仔細地品讀。（三）匯報交流，彼此分享，互惠互利1、你最喜歡哪篇短文？文中哪些地方讓你心中感動？為什么？請將剛才批讀的感受與大家交流分享。（師相機點撥引導）2、《感受拳拳慈母心》作為母親，都希望自己的兒子在學習上有所長進，兩段選文中的哪些細節(jié)體現(xiàn)出這一點呢？選文中的兩位母親都有“慈母”的特點，兩段選文的什么細節(jié)最能體現(xiàn)母親的慈愛？它們

5、在母親形象刻畫上的不同之處是什么？3、《母親的“存折”》—同學們，從作者母親的這張“存折”中，你讀出了什么，又想到了什么呢？4、《回憶我的母親》——為什么母親來找我又不想讓我發(fā)覺？本文中的“母親”在你心中的形象……5、讀了這幾篇文章，你理解的“母愛”又是什么呢？（四）再讀一首，聯(lián)系舊知，鏈接生活1、請看第三篇閱讀材料，瀏覽一下題目，看看這一篇文章中又是怎樣抒寫母愛的？［課件出示：母愛是一根穿針線］這與前面讀的選文有什么相同？（描寫的都是

6、母親）有什么不同？2、在我們五年級學過的課文中，有類似的描寫。大家還記得《慈母情深》這篇課文吧！作者通過描寫母親“辛苦地掙錢，豁達地塞錢和又一次湊錢”的感人畫面，讓讀者體會到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。3、交流讀《母愛是一根穿針線》的感受。（1）你覺得《母愛是一根穿針線》感人嗎？母親愛子的感情之深體現(xiàn)在哪些方面？母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后有什么表現(xiàn)？（2）對本文的題目——《母愛是一根穿針線》，你是怎么理解的？（.①