鳥字邊和蟲字旁評課稿

1、《鳥字邊和蟲字旁》評課《鳥字邊和蟲字旁》評課稿課堂教學是提高學生書寫水平的有效途徑。本課教學，鐘老師注意了將教師的主導和學生的主體有機結(jié)合，利用各種途徑精心設計了一堂生動有趣的課。一、鐘老師比較注重雙姿的要求。比如在學生練習時播放寫字姿勢歌，課上能適時強調(diào)，練習時能隨時表揚或糾正。二、鐘老師能引導學生遵循觀察、分析、描摹、臨寫、評價、矯正、提高的過程，循序漸進，組織教學。課堂比較開放有彈性，較大程度的提高了課堂效率。三、鐘老師比較善于運

2、用情景教學。能把傳統(tǒng)的書法和現(xiàn)代的投影設備、課件有機的結(jié)合，化抽象為形象，化難為簡，學生學得開心有效。比如課件出示甲骨文揭題，大大激發(fā)了學生的學習欲望。課件穿插褚遂良故事，圖文并茂，學生興趣濃厚。課的最后，教師利用課件出示了古代名家和現(xiàn)代書家的字，讓學生尋找?guī)в斜菊n偏旁的字，學生在和古代名家和現(xiàn)代書家的作品交流中，快樂學習。四、建議：1、本節(jié)課是一堂偏旁寫法以及結(jié)構方法訓練課，我認為可以學得更加扎實些。教師在學法的指導上省略了層層遞進的