后進生的特點與教育對策

1、論文題目：目：論文題目后進生的特點與教育對策學生陳春華學號0722500143015專業(yè)小學教育層次專升本通訊地址江蘇丹陽市西門小學郵政編碼212300指導教師周玲博士學習中心編號：學習中心名稱：江蘇丹陽市教師進修學校西南大學網絡教育學院畢業(yè)論文I后進生的特點與教育對策后進生的特點與教育對策摘要學生是影響教育教學成敗的一個非常關鍵的因素，只有學生發(fā)自內心地想學習、想提高，才能保證教育教學的高效益，才可能使存在的許多問題迎刃而解。如何使學

2、生保持這種積極的心態(tài)，特別是“后進生”，充分挖掘他們自身的潛能，筆者認為要實施賞識教育。賞識教育是通過在教育教學過程中以尊重學生的人格為前提，在承認差異、尊重差異的基礎上，用肯定的、欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可貴之處，并給以充分地激勵和引導，以實現(xiàn)對學生有效激勵作用的“正強化”教育。本篇論文的目的就是探究賞識教育的理論，分析它與素質教育的關系，通過研究國內外有關賞識教育的發(fā)展，并結合平時在教育教學工作中的實踐，探究出一條在教育教學中

3、如何利用賞識教育來教育我們的學生，特別是針對“后進生”的轉化工作，找出一條切實可行的方法，為與大家共勉。全文分為三個部分:第一部分，后進生產生的概念及產生原因；第二部分，分析后進生的心理特點；第三部分，運用賞識教育轉化后進生教育的對策，強調賞識教育理論的研究和實踐必須緊密聯(lián)系當前的素質教育，必須全面、準確理解賞識教育的內涵，并在賞識教育的理念下學校、教師必須更新教育觀念，不斷提升自身的素養(yǎng)，才能在轉化“后進生”的工作中收到較好的效果。關