高中乒乓球選項課教學(xué)模式探討研究

1、高中乒乓球選項課教學(xué)模式探討研究高中乒乓球選項課教學(xué)模式探討研究高中乒乓球選項課教學(xué)模式探討研究福州格致中學(xué)鼓山校區(qū)劉軍【摘要】隨著素質(zhì)教育的推進及“健康第一“指導(dǎo)思想和“以人為本“的提出，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，給不同層次的學(xué)生提供適合自己特點的全面發(fā)展的機會，成為高中體育教育的主導(dǎo)。本研究主要采用實驗法對福州格致中學(xué)鼓山校區(qū)高中二年級乒乓球選項課進行“自助式分組配合“教學(xué)模式的實驗探究，將乒乓球選項班隨機分為實驗組和對照組，根據(jù)乒乓球

2、運動快速多變的特點以及學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異性，實驗組進行有別于傳統(tǒng)教學(xué)的“自主式“教學(xué)，在技術(shù)傳習(xí)過程中及時地反饋并提供個別化的矯正性幫助。研究旨在為高中乒乓球選項課的教學(xué)改革和提高乒乓球選項課的教學(xué)質(zhì)量提供有益的參考?！娟P(guān)鍵詞】高中體育；乒乓球選項；自主式教學(xué)；分組配合1前言高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要目的的課程?；谶@樣的教育目標，現(xiàn)代的教育模式在重

3、視知識、技能的傳授的基礎(chǔ)上，更加重視能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。而這樣的教改趨勢，使得福州市部分高中近幾年開設(shè)了乒乓球選項課。但在實際操作中，學(xué)生的水平參差不齊不少學(xué)生又是初學(xué)者給教學(xué)帶來了一定的難度因此要想上好高中乒乓球選項課并不容易。針對這一難題，前人有許多不同的看法，不同的分析角度。專家普遍認為中學(xué)乒乓球選項課作為現(xiàn)代體育教學(xué)轉(zhuǎn)型期的重要課程，需要從傳授競技技術(shù)向健身活動和發(fā)展身體素質(zhì)的方向發(fā)展。在具體操作中體育教師應(yīng)該先認識到乒乓球運動的

4、特殊之處技術(shù)性較強，因而對于初學(xué)者來說，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，樹立自信心是教學(xué)的首要任務(wù)。相應(yīng)的，教師的作用就是使教學(xué)生動、活潑、具有實效性；2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法對教學(xué)實驗前后測試相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理，在此基礎(chǔ)上進行理論分析。2.2.5邏輯歸納法在調(diào)研過程中，采用類比、歸納、演繹綜合分析法對調(diào)查結(jié)果進行深入的邏輯分析和探討。3教學(xué)實驗設(shè)計3.1實驗背景及目的3.1.1實驗時間：2009年10月2010年1月3.1.2實驗背景：在課改的政

5、策下，福州格致中學(xué)鼓山校區(qū)開設(shè)高中體育選項課。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同項目的選項課。乒乓球作為我國的國球，因其輕便易學(xué)，且場地不受限制，而深受學(xué)生的喜愛。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的報名情況將學(xué)生重新組合成一個新的學(xué)習(xí)班。這種任意性選擇，使得一個新組成的學(xué)習(xí)班中，囊括了高二年級8個班的學(xué)生。高二年級學(xué)生可重新選項學(xué)習(xí)，所以高二年級選項課學(xué)習(xí)班突出的特征是學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度在班級中有不明了乒乓球基礎(chǔ)規(guī)則的初學(xué)者我們稱為“新生“，也有已經(jīng)修過本

6、課程而具有一定技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生我們稱為“老生“。這兩種差異，特別是技術(shù)水平的差異，成為教師教學(xué)過程中不得不面對以及克服的關(guān)鍵難題。如果，教師依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)，內(nèi)容單一，無新花樣，就會造成新生跟不上教學(xué)，老生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩等不良效果，由此產(chǎn)生的學(xué)生遲到、早退、見習(xí)和請假等現(xiàn)象對課堂紀律產(chǎn)生較大影響，也影響了教師的教學(xué)積極性，形成教與學(xué)的惡性循環(huán)。3.1.3實驗?zāi)康?通過實驗對比的方法來檢驗“自主式“教學(xué)法以及“分組配合“訓(xùn)練法對