教育教學論文選題方法

1、教育教學論文選題方法教育教學論文選題方法所謂理論空白，就是指該選題尚未有人涉及，這方面的研究論述不多，還沒有此類論文發(fā)表，是學科研究的理論空白區(qū)。既是理論上的空白，往往容易引起學術界的關注，只要能夠自圓其說，能夠有理有據(jù)，文章容易被采用。所以，只要有可能，寫專業(yè)論文就要另辟蹊徑尋找空白，一方面容易突破，容易出成果，另一方面也容易在此基礎上立穩(wěn)足跟，循序漸進，結合教學實踐，不斷深入研究和探索，形成一系列成果，從而成為這一方面的專家和權威。

2、這也是做課題研究的重要選擇。2.選擇學術爭論所謂學術爭論，是指對某一學術觀點有不同的看法而進行的辯論、闡述或說明。往往是對某一問題已經(jīng)有了一定研究和思考，并有了一定看法，在遇到別人不同的學術觀點時，覺得自己有獨到的觀點需要與之商榷，從而使問題得到進一步澄清。比如對放羊式教學的辯論，比如對體育課標的理解與運用偏差的爭論等，這種學術爭論必須言之有理，持之有故，這是學術范圍內(nèi)的爭論，而不是人身攻擊，要就事論理，不能惡語中傷，甚至挑起事端。寫作

3、學術爭論，在推倒對方論題或觀點的同時，還要提出自己的獨到觀點，發(fā)表新穎的見解，有破有立，如果僅是反對或推翻對方的觀點，而提不出自己的思想，這樣的文章是缺乏說服力的，也不可能被發(fā)表。有些是人云亦云，根本沒有自己的思考，聽別人說新課標存在如何問題，自己就跟著呼喊口號般地說如何如何不好，這樣是不能思，靈感才會經(jīng)常顯現(xiàn)。靈感也是論文選題的重要途徑，靈感來了，思路開闊，下筆如流水。越讀書靈感來得越快，越撰寫靈感來得越多。好的選題絕不會從天而降，也

4、不會腦中固有，而是作者不斷學習、不斷思索、不斷實踐、不斷總結的結果。不論選擇什么論題，都要求要有一定的前瞻性，即在某一領域具有領先位置，同時具有指導性，即能給讀者以啟迪和教誨，或引起思考、研究和商榷，甚至引起學術大討論。選題要注意從我們體育專業(yè)和教學實際出發(fā)，要選擇自己研究過的，并且經(jīng)過深思熟慮的內(nèi)容，對基層的一線教師來說選題切忌太大，忌好高騖遠，對年輕教師來講選題最好單一，切口要小，論述要精準專業(yè)，最好結合教學實踐，避免選一些與自己專