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文檔簡介
1、小學高素質(zhì)教師隊伍建設實施方案一、指導思想:以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教師隊伍建設,以縣市教師隊伍建設規(guī)劃為指導,以學校師資隊伍實際情況為依據(jù),建設一支具有較高素質(zhì)教師隊伍,促使學校能更有效持續(xù)地發(fā)展。二、培養(yǎng)目標:堅持教師發(fā)展為本,發(fā)揮教師主體作用,通過專家引領、同伴互助和自主研修,積極促進教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展,提高教書育人的綜合能力,造就一支熱愛學習、敬業(yè)愛崗、求真務實的教師隊伍,提升學校辦學品質(zhì)。三、基本原則:1、堅持師德與師能
2、同建的原則。2、堅持專業(yè)提升與錯位發(fā)展結(jié)合的原則。3、堅持全面提高與突出重點相結(jié)合的原則。4堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結(jié)合的原則。5堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。四、主要任務(一)加強師德建設,培育人文情懷師德修養(yǎng)是教師隊伍的首要任務。弘揚教書育人精神,開展師德師風建設,努力構(gòu)建一支具有一定學識魅力和人格魅力的教師隊伍。1修師德、練師能,塑造教師新形象。以“勤勉踏實的治學精神,為人師表的高尚品德,教書育人的杰出楷?!睘橹骶€,促進教
3、師為學、為人、為師的有機統(tǒng)一。結(jié)合學校實際,組織教師加強學習,提高依法治教意識及人文素養(yǎng)的提升。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,不斷提高提高我校教師職業(yè)道德,提升家長、社會對學校的滿意度。2培養(yǎng)典型,優(yōu)化群體,展示教師整體風貌。加強班子隊伍建設,增強整體合力,提高管理效率;加強黨團隊伍建設,崗位體現(xiàn)“三高”;加強班主任隊伍建設,整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力;加強教研組長隊伍建設,發(fā)揮組長引領、組織、凝聚作用;加強年級組長隊伍建
4、設,提高組內(nèi)溝通協(xié)調(diào)及應對矛盾、糾紛的能力。評選表彰各類先進,加大宣傳力度,營造良好氛圍,傳播教師中生動事跡,形成年度表彰制度。20年以上教齡教師力求形成教學風格,完成五個一:發(fā)表一篇文章(縣級及以上),個人或指導教師進行一次校級以上展示或交流,參與完成一個課題研究,總結(jié)一份經(jīng)驗校級以上范圍交流,完成一次“教師課堂”授課。(三)抓教育科研,深化新課改將教學工作與教學研究結(jié)合起來推進作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。1、完善校本教研制度。根
5、據(jù)教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓,探索校本活動的有效形式,努力提升教師實踐智慧,建立以校為本的研究制度,以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,通過教學觀摩、實錄分析,案例交流評選、專家講座等活動,為教師投身課改創(chuàng)造條件。2、落實長效工作制度。完善課題研究工作例會制度,教師學習制度和科研論文評比制度,推動課題研究的深入。教師每學期所讀理論書籍不少于一本,所做讀書筆記不少于2500字,參加學習共同體活動不少于2次,每月上
6、傳教育教學隨筆不少于1篇,學期末進行考核與評比。3、進一步增強研究意識。教師從自身教育教學需要出發(fā),教學問題入手,研究自己需要的課題;體驗親歷的實驗;珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作,著力進行個案研究、案例研究、行動研究,使教師在研究中學習,在研究中提高,在研究中發(fā)展。重點做好如下教科研工作:一是按計劃推進學校課題《提升學校辦學品質(zhì)的策略及實踐研究》及教研組、教師課題研究工作。二是開展好教師學習共同體活動。三是嘗試開
7、展每學期一次以上的“教師課堂”活動。四是做好每年一次的教師優(yōu)質(zhì)論文評選活動,對獲獎的優(yōu)質(zhì)論文積極向教育教學報刊編輯部或教育教學主管部門推薦。五是定期總結(jié)教師借助教育科研提升教育教學品質(zhì)的方法,借鑒分享。(四)完善激勵機制,營造良好氛圍1、繼續(xù)堅持考核激勵機制。根據(jù)火天鄉(xiāng)教師達標??傮w目標,其中對師德師能基礎、專業(yè)水平等方面作為學校評價教師師德指標。2、重視優(yōu)秀學科人才的培養(yǎng)。深入推進重點學科建設及一校一品工作,作匯報,出經(jīng)驗,輻射各科。
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