2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料《玲玲的畫(huà)》第二課時(shí)

1、2019安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料安徽教師考編人教小語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)資料52玲玲的畫(huà)玲玲的畫(huà)第二課時(shí)：第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：１、會(huì)寫(xiě)５個(gè)字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)了這些詞語(yǔ)，老師來(lái)看看你們的記性怎樣？（生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）2、好，同學(xué)們既然會(huì)讀了，那會(huì)寫(xiě)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一下。3、全班再讀一次檢測(cè)一下是否正確。三、新授（一）1——3段1、大家看！這就是玲玲畫(huà)的《我家的一

2、角》，明天，她就要拿這幅畫(huà)去參加評(píng)獎(jiǎng)了，你認(rèn)為他能得獎(jiǎng)嗎？（出示玲玲的畫(huà)）2、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)25課自己讀全文一次，問(wèn)：她得了幾等獎(jiǎng)？4、這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫玲玲？（生說(shuō)）三、（7――10）段1、（課件：爸爸的辦法）這一次我想來(lái)讀讀爸爸的辦法，可以嗎？這樣可以嗎？為什么？誰(shuí)再來(lái)指導(dǎo)指導(dǎo)？還有誰(shuí)行？（師讀）2、在爸爸的指導(dǎo)下，玲玲是怎么做的？把玲玲怎么做的句子用直線畫(huà)下來(lái)。3、誰(shuí)來(lái)讀讀？（生讀）5、瞧！（課件：畫(huà)）看著這幅畫(huà)，玲玲滿意地笑了。你

3、覺(jué)得這幅畫(huà)怎樣？6、不僅玲玲滿意了，爸爸也很高興。請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出爸爸說(shuō)的話，（課件：9段）誰(shuí)來(lái)讀？這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（隨學(xué)生回答完成板書(shū)：動(dòng)腦筋）四、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想1、小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？（小組討論）2、如果小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事