2017年6月西南大學【0281】教學論

1、教學論：1、學生通過自己再發(fā)現(xiàn)知識形成的步驟，以獲取知識并發(fā)展探究性思維的一種教學方式，叫做（）。B.發(fā)現(xiàn)式教學2、在教學情境中隨著教學過程的展開而逐漸形成的教學目標，叫做（）。A.形成性目標3、教師以教年齡大的學生為主，而后由他們中的佼佼者去教年幼的或?qū)W習差的學生，這種教學組織形式叫做（）。B.導生制4、對學生在實際完成某任務或一系列任務時，所表現(xiàn)出的在理解與技能方面的成就，以及教學過程中所表現(xiàn)出的學習態(tài)度、努力程度、問題解決能力等的

2、評定，這種評價稱為（）。D.表現(xiàn)性評價5、學生把自己有代表性的作品匯集起來，以展示自己的學習和進步的狀況，這種評價叫做（）。D.檔案袋評價6、通過典型事例和教材中的關(guān)鍵性問題的教授和探索，促使學生從個別到一般，帶動學生理解和掌握基礎(chǔ)性和普遍性的知識的一種教學模式，叫做（）。A.范例教學7、以師生相互作用的形式進行的，以教科書為主要認識對象的，實現(xiàn)教學、發(fā)展和教育三大功能和諧統(tǒng)一的特殊認識和實踐活動過程，叫做（）。C.教學過程8、那些所有

3、學生都必須掌握的共同學習內(nèi)容，它被置于整個課程的核心，這種課程叫做（）。C.核心課程9、以具體的、可操作、可觀測的行為的形式來陳述的教學目標，能指明教學活動后學生所發(fā)生的行為變化，這是（）。C.行為目標10、沒有明確計劃的、廣泛存在的、潛移默化地發(fā)揮作用的課程叫做（）。A.隱性課程11、在一定的教學理念指導下，圍繞某一教學主題，形成相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化和理論化的教學范型和活動程序，這叫（）。A.教學模式12、由實施課程的學校自己決策、自己

4、設(shè)計的課程，叫做（）。C.校本課程13、根據(jù)年齡或知識程度把學生編成固定的班級，由教師按照教學大綱（或課程標準）規(guī)定的內(nèi)容和固定的教學時間表對全班學生進行教學的一種教學組織形式叫做（）。B.班級教學14、教師和學生以課堂為主渠道，以教材為中介，學生在教師的指導下，在教師的教和學生的學的統(tǒng)一活動中，通過溝通、交流與合作，促進學生掌握知識與自我發(fā)展的活動，叫做（）。B.教學15、以一定的方式將兩門或兩門以上的傳統(tǒng)的分科課程整合成一門課程，或

5、者注重傳統(tǒng)分科課程之間的相互關(guān)聯(lián)，叫做（）。C.綜合課程16、以下要點可以說明（）。在知識方面，有助于融合學科領(lǐng)域，恢復人類知識經(jīng)驗的完整性；有助于教師和學生處理知識激增的問題。29、一種學生的學習方法。就是以類似科學研究的過程、方法和形式進行學習，叫做（）。A.研究性學習30、學校教學活動的基本功能有哪些？A.傳播知識與發(fā)展能力C.形成技能和培養(yǎng)能力D.培養(yǎng)和發(fā)展個性31、當前教學評價的發(fā)展趨勢是什么？A.評價不僅重視學生解決問題的結(jié)

6、論，而且重視得出結(jié)論的過程。B.以質(zhì)性評價整合與取代量化評價。C.既重視學生在評價中的個性化反映方式，又倡導學生在評價中學會合作。D.強調(diào)評定問題的真實性、情境性。32、教學內(nèi)容的微觀組織需要處理好哪些關(guān)系？B.縱向組織與橫向組織的關(guān)系C.邏輯順序與心理順序的關(guān)系D.直線式與螺旋式的關(guān)系33、教學內(nèi)容選擇的基本準則是什么？B.要注意教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性C.教學內(nèi)容應該貼近社會生活D.教學內(nèi)容應該符合學生實際34、組織教學、檢查復習、教新教材

7、、鞏固新教材、布置課外作業(yè)，這些屬于（）。C.課的基本操作程序35、教學設(shè)計作為對教學活動系統(tǒng)規(guī)劃、決策的過程，其程序包括：（）。A.教學設(shè)計背景分析B.教學設(shè)計C.教學設(shè)計的評價36、教學目標的表述應當包含哪些要素？A.行為主體B.行為動詞C.情境或條件D.表現(xiàn)水平或標準37、活動課程的優(yōu)勢有哪些？B.能夠充分考慮學生的需要、興趣和學習動機。C.能夠有利于將人類知識的各個領(lǐng)域以活動為中心整合起來。38、形象性、情感性、獨創(chuàng)性、個性化、