2019年人教版小學數學四年級下冊教學設計

1、..四年級數學下冊四年級數學下冊教學設計學校：執(zhí)教者：..第一單元四則運算教材分析（一）教材說明：這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學并梳理混合運算的順序?；旌线\算前面學生已經學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理。其主要內容有：整理同級運算的順序，教學并整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關0的運算。（二）教學目標：1、進一步掌握含

2、有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2、經歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。3、在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。（三）教學重點：熟練掌握四則混合運算順序加帶有括號的混合運算順序。（四）教學難點：四則混合運算順序的學習。（五）教學建議：本單元中一個新的亮點就是整理混合運算的順序是結合解決問題進行的。目標中學生既要掌握運算順序，又要理解解決

3、問題的基本策略和步驟。從學生的角度看，學生已經有了一定的運算基礎，因此建議：1、以應用題型為經，以運算順序為緯。視學生情況，各有側重。2、加強基礎運算，保證計算的正確率。在本單元的教學中，我們應該嘗試給學生提供探索的機會，讓學生經歷創(chuàng)造的過程，從中體會運算順序的合理性和小括號的意義。在探索過程中，學生的思維是自主的，學生的選擇是開放的，學生的表述也是多樣的。第1課時：加減法的意義和各部分間的關系教學內容：P2~3：例1“做一做”教學目標