《詩(shī)情飛揚(yáng)——兒童詩(shī)賞析及創(chuàng)作》校本課程綱要

1、校本課程：《詩(shī)情飛揚(yáng)——兒童詩(shī)賞析與創(chuàng)作》課程綱要開(kāi)福區(qū)茅亭子小學(xué)李丹一、課程開(kāi)發(fā)背景一、課程開(kāi)發(fā)背景（一）薪火相承的傳統(tǒng)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)幾千年的文學(xué)之宗是詩(shī)，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。中國(guó)也是一個(gè)有著悠久詩(shī)教歷史的國(guó)家，詩(shī)歌的節(jié)奏始終激蕩在我們民族的血脈中。三千多年前的孔夫子就十分推崇詩(shī)教，創(chuàng)立了詩(shī)教的內(nèi)容和方法，還對(duì)詩(shī)教作了許多精辟的論述。他認(rèn)為

2、“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名?！彼€親自編寫(xiě)了中國(guó)歷史上的第一部詩(shī)歌教材《詩(shī)經(jīng)》，可以這么說(shuō)，在他的教育思想中，詩(shī)教思想灼灼發(fā)光。（二）時(shí)代發(fā)展的潮流隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，世界各國(guó)越來(lái)越重視理科課程的建設(shè)，十分注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，那種以自然科學(xué)與技術(shù)為代表的工業(yè)文明標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而涉及人的心靈與精神的人文關(guān)懷卻退卻到社會(huì)文化的空間邊緣?！吨袊?guó)教育報(bào)》（

3、2002年4月25日）曾撰文指出：現(xiàn)代社會(huì)要求每個(gè)公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而詩(shī)歌是體現(xiàn)人文素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。如今，從小學(xué)階段開(kāi)始進(jìn)行兒童詩(shī)的教學(xué)已經(jīng)引起文學(xué)界、教育界有識(shí)之士的重視，提上議事日程，浙江、上海、江蘇、廣州、湖北等地的多所學(xué)校開(kāi)始了實(shí)踐層面的研究，所以進(jìn)行兒童詩(shī)校本課程的開(kāi)發(fā)迫在眉睫。（三）課程改革的呼喚提高學(xué)生的人文素養(yǎng)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成離不開(kāi)優(yōu)秀的文學(xué)作品的閱讀。我們可以發(fā)現(xiàn)，

4、人教版（其實(shí)也包括其他各種版本）的語(yǔ)文教材更多地關(guān)注文學(xué)性，兒童文學(xué)作品在其中占了非常高的比例，單第一冊(cè)教材中，就有36篇兒歌、兒童詩(shī)（包括古詩(shī)）。讓孩子多讀詩(shī)、多讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并籍此提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，這已成為小學(xué)語(yǔ)文課改的共識(shí)。（四）學(xué)生發(fā)展的需要“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，打了敵敵畏，不知死多少?！薄叭照障銧t生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店，口水流了三千丈，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)?！薄壳?，類(lèi)似順口溜形式的童謠和帶有“情色”內(nèi)容的口袋書(shū)在一些

5、校園十分流行，且大有蔓延之勢(shì)?？墒且徊揩@得全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的作品印數(shù)卻不到10000冊(cè)，這對(duì)中國(guó)近3億的少年讀者群來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么？小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段實(shí)施兒童詩(shī)教學(xué)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。兒童文學(xué)作家、中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)委會(huì)副主任樊發(fā)稼老師說(shuō)：“詩(shī)歌，天五2、我要認(rèn)識(shí)地球3、可愛(ài)的祖國(guó)，美麗的鄉(xiāng)愁4、我和我身邊的人（組詩(shī)）》《地球的孩子，早上好》《拉鏈（外一首）》《世界也是我們的》《幻想的一天》《小玲

6、玲的詩(shī)》《童年》《我們家里的故事（組詩(shī)）》《大腳和小腳》《雪朝》《金波詩(shī)三首》《泉》《幸福的感覺(jué)》《讓豐收彌漫大地》《我們賴(lài)以生存的地球》《歲月的痕跡》《兒時(shí)游戲》《歌詞改編》《快樂(lè)和憂傷》《多姿多彩的童年》《生命》《有關(guān)淚的話題》3、能夠運(yùn)用排比、反復(fù)、象征等修辭方法寫(xiě)詩(shī)，抒發(fā)情感，托物言志。4、閱讀的詩(shī)歌從抒情為主轉(zhuǎn)向抒情和敘事并重，對(duì)敘事詩(shī)的表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)有所了解。5養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨(dú)特

7、感受，積累詩(shī)歌創(chuàng)作的題材。6、創(chuàng)作的詩(shī)歌有一定的意蘊(yùn)和趣味，能夠給讀者留下回味的余地。六1、生活是一團(tuán)解不開(kāi)的麻2、我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大3、茫茫的宇宙，渺小的人類(lèi)4、我所關(guān)心的世界《開(kāi)始生活（組詩(shī)）》《十四歲的天空（組詩(shī)）》《林中（組詩(shī)）》《白墻上的黑手印》《在我的世界里（組詩(shī)）》《未來(lái)的天空》《鞋子的自白（組詩(shī)）》《我們?cè)鯓酉麥鐑煞帧贰剁R子》《嘿》《死了十二次》《在果園里》《槍祭》《爸爸的禮物》《月亮是一首朦朧的小詩(shī)》《祖國(guó)啊……》《一支亂

8、七八糟的歌》《告別母校》《茫茫宇宙》《外星球》《二十四節(jié)氣》《長(zhǎng)輩記憶中的春天》《五官》《痕跡》《電腦》《長(zhǎng)在糖水里的孩子》《朋友》《人生》《飛翔的心》《我們賴(lài)于生存的地球》《網(wǎng)絡(luò)》《和平與戰(zhàn)爭(zhēng)》《災(zāi)難》《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》《能源》《歷史與現(xiàn)實(shí)》1、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)自己的需要搜集兒童詩(shī)作品進(jìn)行閱讀。2、讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)已成為一種精神需要，它是自己自我表達(dá)和與人交流的需要，養(yǎng)成隨時(shí)用詩(shī)記錄自己所見(jiàn)所聞、表達(dá)思想情感的習(xí)慣。3、能獨(dú)立地理解抒情