幼兒園教科研管理制度

1、幼兒園教科研管理制度幼兒園教科研管理制度教科研管理細則科研管理細則制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科研工作的重要措施，也是促進幼兒園跨越式發(fā)展，提升幼兒園辦園品位的需要。根據我園開展教育科研的現(xiàn)狀及取得的成績，結合教育科研管理有關要求，特制定以下制度：一、組織建設一、組織建設1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循“立足實踐，服務教育教學”的原則，以幼

2、兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將“問題意識”上升為“課題意識”；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網絡，發(fā)揮組織管

3、理的系統(tǒng)功能。二、二、課題日常管理課題日常管理1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現(xiàn)代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。四、幼兒園教育科研的激勵幼兒園教育科研的激勵1、對課題研究人員以及取得的研究成果

4、，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據之一。2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。5、對進行個體研究的教師，學校根據其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵