部編人教版四年級語文上冊習作：記一次游戲教案教學設計

1、習作課題課題記一次游戲課型課型習作授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.記一次游戲習作，使學生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習作興趣。2.引導學生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。3.按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當時的心情清楚。教學教學重點重點引導學生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。教學教學難點難點培養(yǎng)學生認真仔細地把游戲過程

2、寫清楚的能力。第一課時第一課時（出示課件（出示課件1）教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、創(chuàng)設情境，導入新課一、創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個游戲？（指學生回答）師:看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂，還把游戲?qū)懥讼聛?，你們想看看嗎？（出示課件（出示課件2）（屏幕出示）今天就讓我們來做一

3、做，寫一寫這個游戲。（板書：記一次游戲）【設計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的材料?！?.交流提綱。五、根據(jù)寫法，寫游戲：五、根據(jù)寫法，寫游戲：1.再次強調(diào)寫法：剛才你們不但在游戲中感受著快樂，還把游戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細，那你們想不想把游戲?qū)懴聛恚寷]玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現(xiàn)寫進去，既要寫做游戲的人的表現(xiàn)，又要寫同學們的表現(xiàn)。（出示課

4、件出示課件6）2.起草作文，教師巡視。3.分享草稿。（1）想一想，應該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方？（2）寫完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲地給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。還可以請同伴提提意見，然后再進行修改?！驹O計意圖：設計“動筆練習”這個環(huán)節(jié)，能讓學生把理論運用到實踐，提高學生的寫作能力?！?/p>

5、課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸（伸（）分鐘分鐘六、分析小結(jié)：六、分析小結(jié)：這節(jié)習作課，我們學習了怎樣寫游戲，要抓住特點，詳略得當，做到中心突出，寫出真實感受。板書設計板書設計記一次游戲游戲前游戲中游戲后感受教學反思教學反思作文教學一直是教學中的難點，如何才能讓學生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：1.在導入環(huán)節(jié)，我便以談學生平時喜歡的游戲為話題來激發(fā)學生的興趣，因為游戲是學生最熟悉也