部編人教版七年級(jí)歷史開(kāi)學(xué)第一課

1、歷史告訴我們什么,,,具體的呈現(xiàn)方式，是按照時(shí)序分設(shè)單元，在單元的框架下設(shè)課，在每課中設(shè)子目。,歷史教材的基本架構(gòu),,,●課文前設(shè)： 導(dǎo)言：結(jié)合本課內(nèi)容要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！裾n文旁設(shè)： 相關(guān)史事：提供相關(guān)的史事，作為知識(shí)的補(bǔ)充。 材料研讀：列出簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)材料，并提出問(wèn)題。 人物掃描：對(duì)重要的歷史人物加以具體的介紹。 問(wèn)題思考：結(jié)合內(nèi)容提出思考題引導(dǎo)學(xué)生討論。●課文后設(shè)： 課后活動(dòng)：以形式靈活的練習(xí)使學(xué)生鞏固

2、所學(xué)。 知識(shí)擴(kuò)展：介紹相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面。,輔助部分的欄目類(lèi)型,目錄,一、什么是歷史,四、課堂要求,二、為什么要學(xué)習(xí)歷史,三、怎樣學(xué)習(xí)歷史,英語(yǔ)：,History,,Hi　Story,漢語(yǔ)： 漢·許慎《說(shuō)文解字》云：歷，過(guò)也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。,對(duì)過(guò)去的事情所做的客觀的記錄,一、什么是歷史,我們身邊的歷史,1.汲取歷史智慧讀史使人明智 -----培根,

3、忘記歷史就是對(duì)自己的背叛 -----列寧,以銅為鏡可以正衣冠以人為鏡可以知品行以史為鏡可以知興替 -------唐太宗李世民,二、為什么要學(xué)歷史,二、為什么要學(xué)歷史,2.學(xué)習(xí)歷史可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，可以增加人的文化素養(yǎng)，變得淵博而有涵養(yǎng)。,3.學(xué)習(xí)歷史可以促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。,三、怎樣學(xué)習(xí)歷史,

4、識(shí)記,閱讀,理解,思考,時(shí)間：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)......地點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙......人物：林則徐......事件（開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)束）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：開(kāi)始：1937年七七盧溝橋事變（標(biāo)志抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)）結(jié)束：1945年8月15日日本天皇宣布無(wú)條件投降,歷史名詞：半殖民地半封建社會(huì)、官僚資本主義......歷史概念：事件、人物、文獻(xiàn)、典章制度、遺跡......歷史觀點(diǎn)：維新變法是一場(chǎng)資本主義的改良運(yùn)動(dòng)......歷史

5、結(jié)論：（工業(yè)革命）科技是第一生產(chǎn)力......,歷史事件發(fā)生的原因、條件歷史事件的影響歷史事件之間的聯(lián)系和區(qū)別,《史記》《三國(guó)志》《三國(guó)演義》《世界文明史》《全球通史》《資治通鑒》《上下五千年》《明朝那些事》......,公元紀(jì)年,1、公元：耶穌誕生的那一年稱(chēng)為公元元年2、世紀(jì)：100年稱(chēng)為一個(gè)世紀(jì)。3、年代：10年稱(chēng)為一個(gè)年代。,,,公元元年,,公元前1年,,,公元 年,300,公元前 年,300

6、,,,公元前 年,100,公元 年,100,,,公元前1世紀(jì),公元1世紀(jì),習(xí)慣上每個(gè)世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初，最后10年又叫某世紀(jì)末。,,公元前92年,公元 年,192,,紀(jì)年法,公元前92年是 世紀(jì) （初∕末），192年是 世紀(jì) 年代 （初∕末）。,公元前1,初,2,九十,末,（前提是兩個(gè)時(shí)間都是公元前??年）

7、,某人出生于公元前2010年，公元前150年是他誕辰多少周年？,2010－150=1860（年）,算一算,,,四、課堂要求,1.預(yù)備鈴打響之后，拿出歷史課本、學(xué)案、聽(tīng)寫(xiě)本，保持安靜。課上保持紀(jì)律，下課鈴響了之后，待老師宣布下課，方可離開(kāi)教室。2.準(zhǔn)備單獨(dú)的聽(tīng)寫(xiě)本，課前必須聽(tīng)寫(xiě)，不合格者訂正且重新要過(guò)關(guān)；3.筆記記在書(shū)上即可，字跡工整，隨機(jī)檢查4.學(xué)案如有發(fā)現(xiàn)類(lèi)似，空白太多，加倍處理5.積極發(fā)言，重分利用課堂時(shí)間記憶PS：歷史成