學校臺賬資料的主要內容和整理

1、學校臺賬資料的主要內容和整理、記錄、歸檔等基本要求基本指標基本指標測評測評內容內容標準標準臺賬資料基本內容及記錄要求臺賬資料基本內容及記錄要求記錄記錄Ⅲ—12德育保證機制1）中小學德育工作納入教育教學評估體系，作為中小學督導的重要內容，作為對學校和校長進行評價的重要指標；2）建立健全并實施學生綜合素質評價體系，作為評優(yōu)和升學的重要參考依據(jù)；3）通過建立家長委員會、舉辦家長學校、設立家長接待日、組織教師家訪和建立社區(qū)活動聯(lián)系卡等方式，加強

2、學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同做好德育工作；4）直轄市所轄區(qū)縣和地市級、縣級教育行政部門有機構承擔中小學德育工作，或由專職人員管理；5）教育行政部門和中小學為開展德育工作提供經(jīng)費保證。符合上述5項標準為A；符合4項為B；符合3項為C；其余情形為D1）本市或本區(qū)教育教學評估體系（對其中關于中小學德育工作的內容予以標注）。2）提供本校學生綜合素質評價體系（對學生思想道德建設部分內容予以標注）。3）列舉學校與家庭、社區(qū)聯(lián)系的文件或主要方式，并提

3、供相應的工作記錄。4）說明學校德育工作的機構、專職人員，并提供相應文件。5）用經(jīng)費劃撥單或支出單等資料證明學校前兩年度開展德育工作的經(jīng)費占學校年度總支出的比例（若大于10%，則為達標）。按下面說明“1”中關于“記錄”的要求做好相關記錄（下同）。Ⅲ—13課堂1）按照課程計劃開設思想品德課（思想政治課），無減少課時和挪用現(xiàn)象；2）各門課程充分發(fā)掘和利用自身的德育資源，在教學中落實好“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標；3）開設地方課程和校本課程

4、，進行地域文化、傳統(tǒng)美德1）學校思想品德課（思想政治課）的課時安排且無減少課時和挪用現(xiàn)象。2）學校各門課程發(fā)掘和利用自身德育資源的代表性成果，并提供中小學思想品德課（思想政治課）大綱，課堂德育要體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標。德育隊伍2）選配優(yōu)秀教師擔任班主任，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度；3）加強輔導員隊伍建設，中小學校按規(guī)定配備少先隊輔導員；4）選派優(yōu)秀公安干警或其它司法人員擔任中小學校法制副校長，保證每學期到校上

5、法制教育課；5）建立和完善校外輔導員制度，選聘熱心少先隊工作、有經(jīng)驗的人士擔任校外輔導員。符合上述5項標準為A；符合4項為B；符合3項為C；其余情形為D小學分管德育的領導為副校長或政教（教導）主任的視為達標）。學校德育工作教師的工作記錄。2）學校的班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)制度等文件。3）學校配備少先隊輔導員和加強輔導員隊伍建設的主要措施和成效。4）提供有關部門下發(fā)學校的關于規(guī)定在中小學校配備法制副校長和開展法制教育的文件。學校

6、法制教育課堂的學習材料或課堂的相關文字、圖片資料。5）學校校外輔導員制度的主要內容、在聘校外輔導員的工作職責及其工作記錄。Ⅲ—18師德建設1）把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時組織培訓，開展主題教育；2）嚴格師德考核，建立獎懲機制，無造成不良影響的失德現(xiàn)象發(fā)生；3）重視并開展教師心理健康教育工作；4）問卷調查。符合上述4項標準為A；符合3項為B；標準4）≤70%為D；其余情形為C1）提供上級部門下發(fā)的關于中小學教師繼續(xù)教育體

7、制的文件（用下劃線標注職業(yè)道德教育的內容）。學校開展教師職業(yè)道德教育的材料。2）提供上級部門下發(fā)的關于中小學校師德考核和獎懲制度等文件，學校前兩年度的考核獎懲材料（各提供一份范本即可）。3）提供上級部門下發(fā)的關于中小學校開展教師心理健康教育工作的相關文件；學校開展教師心理健康教育工作的主要措施以及舉辦的相應活動，并提供相關學習材料。Ⅲ—19團隊1）把共青團、少先隊工作納入學校工作的總體布局，納入教育行政部門的督導評估范疇；2）各級共青團