我的研修日志是關于課堂教學方面的話題

1、我的研修日志是關于課堂教學方面的話題。老師從以下幾個方面闡述了自己的觀點：有效課堂，教學模式，幾種常見課的教學方法，課堂組織訓練的一些方法，課堂上的老師，課堂評價以及關于學習的建議。(一)有效課堂縱觀現(xiàn)實中的課堂，存在著如下問題：滿堂灌；學生幾乎不參與或者少數(shù)幾個學生參與課堂；老師沒有激情，課堂氣氛沉悶；課堂無序，隨意亂吵吵；備課準備不充分；作業(yè)缺少層次；多數(shù)人聽，少數(shù)人不聽課；課堂教學步驟混亂等等。聽課人的感受也不一樣。一堂好課，不知

2、不覺下課了；而一堂不好的課，聽課人會想著怎么還不下課？那么，什么樣的課堂才是有效課堂呢？通過學習，我們知道，有效的課堂應該是通過教師營造的寬松愉悅的氛圍讓學生獲得成功體驗的課堂。有效的課堂應該是通過教師的全身心投入喚起學生參與激情和表現(xiàn)欲望的課堂。有效的課堂應該是通過教師的一個微笑、一個眼神等向學生傳遞信息的課堂。有效的課堂應該是通過教師對教學方式的不斷優(yōu)化讓學生在求知中明理的課堂。有效的課堂應該是教師完成教學目標，學生提升知識和能力的

3、課堂。接著，張校長給我們幾條建議：首先，精心備課是打造有效課堂的重要途徑；其次，課堂導入要具有吸引力。興致勃勃學習的開始，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，因為學生最容易記住一堂課開始和結束前你講的內容；再次，創(chuàng)建充滿活力的課堂。這需要調動學生多種感官：孔子在論述教育時說：對于我聽過的東西，我會忘記；對于我看過的東西，我會記得；對于我做過的東西，我會理解。教師在課堂上展示激情：教師上課的內容、說話的音調、目光、手勢等都可能影響學生的學習。教師的工

4、作需要以態(tài)度影響態(tài)度，以情感影響情感，課堂上你需要通過聲情并茂的演講調動學生的積極性。第四，創(chuàng)建積極參與的課堂。這需要課堂互動?；邮钦n堂的生命，高效率的互動必然導致高效率的課堂。教師站在講臺上滔滔不絕，學生坐在下面一動不動，這是低效率課堂的體現(xiàn)。還要進行有效提問、有效討論。鼓勵舉手以及表揚多樣。提到教學模式，張校長說到這樣一句話：現(xiàn)在的好多模式其實并不適合英語教學。英語是一門語言學科，還是以前的五步教學法最適合。若是把這五步運用好，一

5、定是位很優(yōu)秀的教師。這一觀點，得到學員們的一致贊同。（二）幾種常見課型的基本教學方法對話課對話課①復習自然導入，老師示范呈現(xiàn)。呈現(xiàn)新材料，要充分利用手勢、表情、實物、畫、錄音、錄像等進行演示②對話練習，由集體到個別③少講，練是關鍵④對話創(chuàng)新聽力訓練課聽力訓練課言語聽辨是一個復雜的生理和心理過程，聽力理解能力受聽力材料特征，說話者特征、學習者特征和過程特征等眾多因素影響（束定芳等，1996）。1.聽力課，聽是關鍵。課堂上精聽為主，不盲目追

6、求進度。2.聽之前，老師嚴重講解影響學生理解的內容。譬如：個別單詞或詞組，以及文化背景等。3.帶著問題去聽。包括對話課或閱讀課，在練習聽力的時候。第一次可以設計一個問題或者任務。再聽，再完成更多任務。（可以核對，無須講解）閱讀課閱讀課劇總結出總結創(chuàng)造出了“聽、寫、說、背、想”五法并舉的“英語學習逆向法”，并用此法堅持刻苦學習。三、向同行學習。在我們身邊，有一些熱愛教育成績突出的教師，我們應該向他們學習，這是最直接的學習方式。蘇霍姆林斯基

7、在《給教師的建議》第42條《怎樣學習別的教師的經驗》中有這樣一段話：你對年長的同事們的經驗研究和觀察得越多，你就越加需要進行自我觀察、自我分析、自我進修和自我教育。在自我觀察、自我分析的基礎上，你就會逐步形成自己的教育思想。這足以表明向同行學習的優(yōu)勢所在。四、從網絡學習。不難發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀教師的成長與網絡有著不可分割的聯(lián)系，網絡上有取之不盡的資源，因此，我們要學會合理使用網絡資源?；叵胱约旱恼n堂，我發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處，比如課堂導入，有

8、時還設計有導入方法，而有時因為當堂內容較多就沒有過多考慮導入，而是很簡單地復習一下就開始講授新課，根本沒有一個興致勃勃的開始，沒有讓學生有一個好的開端，這也是導致課堂效率低下的一個重要原因。關于五步教學法，雖說是較早提倡的教學方法，但經過張老師今天的強調之后，我認識到每一部分真正做好并不是一件很容易的事情，因此，怎樣扮演好自己的角色，還需要在實踐中仔細揣摩，不斷完善。對于每種類型的課，也需要仔細去體悟，只有方法得當，才可能有較大的突破。

9、比如閱讀課，要敢于放手讓學生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而不能一味地講解句子和知識點，而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀，真正培養(yǎng)學生的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價，不能僅限于完成教學目標了，而應該力爭做到每次都要自我評價一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進，經過認真細致的反思之后，課堂面貌會改觀的。總之，今天的課真是受益匪淺。最后，我想重提一下這三句話：教育