師范院校學前教育專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀與對策研究以g市師范院校為例

1、贛南師范學院碩士學位論文 I 保密等級★保密年限 保密等級★保密年限 單位代碼： 單位代碼： 10418 10418 碩 士 學 位 論 文 論文題目 論文題目 師范院校學前教育專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀與對 師范院校學前教育專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀與對 策研究 策研究—— ——以 G 市師范院校為例 市師范院校為例 作者姓名 作

2、者姓名 邱 靖 指導教師 指導教師 王 芳 學科 學科(專業(yè) 專業(yè)) 課程與教學論（音樂） 課程與教學論（音樂） 所在學院 所在學院 音樂學院 音樂學院 提交日期 提交日期 2013 2013 年 4 月 15 15 日 贛南師范學院碩士學位論文 III 摘要 隨著社會對幼兒教育的重視和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展， 學前教師

3、良好的專業(yè)素質(zhì)成為提高幼兒教育水平的關鍵因素。鋼琴是培養(yǎng)幼兒音樂審美、 音樂感覺的重要工具之一，因此鋼琴技能的掌握對于學前教育專業(yè)的學生具有重要意義。 本文運用了文獻法、 調(diào)查法， 從社會需求層面、 專業(yè)發(fā)展層面以及學前兒童課程構成層面的原因出發(fā)，結合一定的社會背景，對 G 市兩所師范院校學前教育專業(yè)的鋼琴教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查對象是兩所學校學前教育專業(yè)的學生和教師。分別從學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、教學目標、教學反饋及教師等

4、七個方面來展開調(diào)查，對師范院校學前教育專業(yè)鋼琴教學現(xiàn)狀作客觀分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。 經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學前教育專業(yè)的鋼琴教學在每個方面均存在問題，如伴奏課課時較少，教師較少對學習方法做出指導，教學設施不夠完善，學生實踐機會較少， 學生對于教學目標認識不夠，教學評價方式單一，教師相關科研少數(shù)量少、質(zhì)量低，職后繼續(xù)教育薄弱等一系列問題。 說明問題的同時，提出了一些對策與建議。研究認為應重視學生鋼琴基礎， 提高學生學琴動機； 增加鋼琴伴奏課課