我國高考輿情事件(20112015)傳播特點及應對策略研究

1、學校代碼：1 0 1 2 6分類號：學號： 呈】呈壘至Q 呈】編號：我國高考輿情事件( 2 0 11 - 2 0 15 )傳播特點及應對策略研究學 院：文學與新聞傳播學院專 業(yè)： 新聞學研究方向： 新聞業(yè)務姓 名： 張娜娜指導教師： 劉寒娥教授2 0 1 6 年5 月2 3 日中文摘要高考作為我國人才選拔制度，牽動著千家萬戶的心，關系著每一個人的命運，它不僅是全社會關注的焦點，也事關教育改革的發(fā)展走向。隨著公眾對教育問題關注度的提升，教

2、育輿情越來越成為國家教育政策制定的有力依據(jù)，而高考輿情作為教育輿情的一個重要分支，是促進高考公平、公正的重要途徑，對我國高考改革和人才培養(yǎng)都具有重要意義。本文以新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等主要門戶網(wǎng)站的教育專題和輿情頻道以及各大教育輿情網(wǎng)站為途徑，結合百度搜索、微博熱點搜索，篩選出2 0 1 l 一2 0 1 5 年的3 3 7 件高考輿情事件作為本文研究數(shù)據(jù)，運用內容分析法對高考輿情事件類別進行內容分析，對輿情事件進行總結，得出我國高考輿

3、情事件的傳播特點，并對高考輿情事件在傳播過程中的問題進行了分析梳理，反映出高考機制在運行中需要改進的問題，同時，從管理部門、媒體和公眾的角度提出應對策略。通過研究發(fā)現(xiàn)，我國高考輿情事件總體上有規(guī)律可循，在每年6 、7 月份是輿情高發(fā)期，負面輿情和全國性輿情事件較多，輿情主體呈現(xiàn)復雜性、輿情事件類型呈現(xiàn)重復性、輿情事件突發(fā)性事件與政策類并存。在高考輿情方面存在諸多問題：教育管理部門事前缺乏有效防范、事后不能積極應對致使輿情事件重復發(fā)生；媒