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1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目: 豎j 篁:豎匿瘟主旦封圭窿五盤豳益j 墮五! } 免本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者:夕乒杯 簽字日期:刀垃 年夠月,$ 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有
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3、學碩士學位申請人李林指導教師石偉副教授摘 要志愿者行為是在組織背景下,個體經過深思熟慮之后,自愿對那些主動尋求幫助的對象實施的一種長期且無償的幫助行為,以自愿性、長期性、計劃性、組織性、非營利性和互動利他性為主要特征;啟動效應一般是指先前呈現的刺激項目對隨后該刺激項目或與其相關的刺激項目進行某種加工所產生的易化現象。社會行為上也存在啟動效應,但通常認為這種效應只存在于自動化的社會行為上,受相關研究啟發(fā),本研究試圖對志愿行為這種長期且有計
4、劃的社會行為上的啟動效應進行檢驗。研究按照自動化社會行為研究的基本范式,選取大學本科學生為被試,采用組合句子測驗技術,選用道德特征詞匯為啟動內容,就啟動操縱對志愿行為傾向和志愿行為的影響分別進行了實驗。實驗l 采用的是道德特征啟動技術即通過句子組合任務,探討與“道德“ 相關的利他目標被啟動后能否對志愿服務傾向產生影響;實驗2 采用同樣的啟動方式,探討在真實情境中,與“道德“相關的利他目標被啟動后能否影響志愿服務傾向以及隨后的志愿行為。文
5、章還就志愿服務承諾在啟動操縱與志愿行為間的作用進行了探討。研究結果表明:( 1 )經道德特質啟動的被試認為自己會提供更多的志愿服務;( 2 ) 在“真實情境“ 中,接受道德特質啟動的被試為自己估計了更多的志愿服務時間:( 3 ) 在“真實情境“中,接受道德特質啟動的被試與未接受道德特質啟動的被試在志愿服務承諾情況上并沒有表現出顯著差異:( 4 ) 在“真實情境“ 中,經道德特質啟動的被試更可能做出志愿行為;( 5 ) 志愿服務承諾機會在
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